我爸爸可真讓人受不了。他從不和別人討論任何問題，只是申明自己的觀點，并宣稱其他觀點都是缺乏根據(jù)和愚蠢的。他總是試圖告訴我該思考些什么，如何做每一件事。當(dāng)我必須自食其力時，我發(fā)現(xiàn)他的聲音總是縈繞在我耳邊，怎么也揮之不去。

　　父母或成年人很容易因為自己的身份和智慧而變得自信，而在幾乎毫無察覺的情況下堅持自己的意見，單方面地聲明一些什么，并將自己的決定強加于人，從而壓制了兒子日益增長的發(fā)現(xiàn)自身對事物的看法的需求。

　　過多的批評或者贊賞，或者過度使用獎賞手段，會產(chǎn)生相同的后果：你這樣做，即是在要求你的兒子完完全全遵從你的觀點和價值觀，而沒有給他留下任何形成自己的觀點和價值觀的空間。我們必須在自己與孩子的觀點和價值觀之間尋求一種平衡。孩子，特別是青少年時期的孩子，正處于重構(gòu)自己之前先解構(gòu)自己(指在探求自己的身份——自己是誰——之前，先從否定的角度——自己不是誰——來界定自己。——譯者注)的時期，常常會拒絕父親/母親的模式，而探求自身的新身份。他們應(yīng)該自由地探求自己的身份，做父母的不應(yīng)把自己的觀點強加于他們身上。

　　家長：

　　●征詢你兒子對事物的看法。比如，可以對他說：“我喜歡這個，不過重要的是你自己的看法如何?！倍皇钦f：“那太好了，你不這樣認(rèn)為嗎？”你也可以說：“你覺得那個電視節(jié)目如何？”而不是說：“那個電視節(jié)目簡直就是胡說八道?！?/p>

　　●認(rèn)真考慮你真正在意什么，并要意識到：當(dāng)他堅持其獨立性時，可能將目標(biāo)指向你所在意的那些東西。如果真的如此，不要因此而感到不快。

　　●對于年齡大一些的男孩子來說，你越是將你的看法和價值觀強加于他們，并自以為他們會贊同你的這些看法和價值觀，他們拒絕接受的可能性就越大。

　　教師：

　　●鼓勵學(xué)生預(yù)見下一步將會發(fā)生什么(比如，在進行科學(xué)實驗的時候)，而不要直接告訴他們將會看到什么。

　　●頂住誘惑，不要在課堂上為節(jié)省時間而直接告訴學(xué)生贊成或反對什么的標(biāo)準(zhǔn)論點。讓學(xué)生們說出他們的看法。

　　●如果你參與解決兩個男孩子之間的沖突，不要把你的解決辦法強加于他們，而是鼓勵他們自己提出解決辦法。

　　●在一般性辯論中，不管你對某個問題有著多么強烈的看法，都不要將你的觀點示人，而是要讓男孩子努力形成自己的觀點。但這并不意味著你不可以質(zhì)疑和溫和地挑戰(zhàn)他們的觀點。