沙堆旁，兩歲多的津津在玩沙子。小桶、小鏟子、小勺子，裝滿了，再倒出來，孩子玩得興高采烈。稍微小一點(diǎn)的林林也被沙子所吸引，由于沒有帶玩具，一把奪過津津的小鏟子。

　　津津看看林林，沒說話，又拿起小碗玩起來。津津媽對(duì)津津的謙讓很是欣慰，并認(rèn)為津津長大后很容易成為知書達(dá)理的孩子。

　　當(dāng)沙堆完全暴露在熱辣的陽光下面時(shí)，津津媽決定帶孩子回家了，林林媽早已經(jīng)帶著林林和小鏟子到樹陰下玩去了。

　　津津看看遠(yuǎn)處，又看看媽媽，嘴里嘟囔著：媽媽！我要我的小鏟子！

　　津津媽說：你自己去要，好不好？

　　津津走過去對(duì)林林媽說：“我的小鏟子！”

　　林林媽去向林林手里要小鏟子時(shí)，林林不肯松手。林林媽說：弟弟不給呀！

　　津津看看這個(gè)，又看看那個(gè)，好像很為難。跑過來對(duì)媽媽說：媽媽去要。

　　津津媽覺得林林媽的方式有些問題，于是對(duì)津津說：你告訴阿姨，你要回家了，阿姨就會(huì)幫你要回來的。

　　結(jié)果是林林仍然不肯松手，林林媽仍然是一句弟弟不給呀。

　　津津再次求助于媽媽。

　　津津媽用林林媽能夠聽得見的聲音說：小孩子的問題用小孩子的辦法解決吧。你想想看，怎么樣能要回你的小鏟子。

　　有了媽媽的許可，津津可就大膽多了，嘴里說著我的小鏟子，直接向林林跑過去。林林媽這次沒等津津跑到跟前，就從林林手里把鏟子要了回來。林林哇哇叫了幾聲也就罷了。

　　天越來越熱，雪糕成了孩子最愛吃的甜品?？唇蚪蜓郯桶涂粗男∧?，津津媽有些心疼，可是她知道，為了孩子的身體，還是不吃為妙。怎樣對(duì)孩子說不，還讓孩子理解成了她首要學(xué)習(xí)的功課。

　　專家解讀：一般情況下，不提倡當(dāng)眾批評(píng)寶寶，可是一些特殊事件還需要當(dāng)場解決，尤其是寶寶在待人接物上犯錯(cuò)誤時(shí)。對(duì)于寶寶的過火行為，一定要堅(jiān)決說不，適當(dāng)時(shí)采取一定的懲罰手段，讓寶寶了解這樣的行為是錯(cuò)誤的。

　　許多父母習(xí)慣說“吃不完飯就不許看動(dòng)畫片”，這對(duì)孩子的影響其實(shí)很壞，孩子也會(huì)效仿父母動(dòng)不動(dòng)就講條件。也不要對(duì)孩子說“這樣爸爸媽媽會(huì)不高興的”之類的話，孩子為討父母的歡心可能會(huì)撒謊或干出其他蠢事。

　　父母對(duì)孩子說“不行”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓孩子明白“不行”的道理。如果說“不”后父母又對(duì)孩子作出讓步，這不僅會(huì)失去威信，還會(huì)使孩子染上不守信用的習(xí)氣。 

　　當(dāng)父母一方拒絕孩子的要求時(shí)，另一方不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則容易養(yǎng)成孩子在父母雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。

　　年齡不同批評(píng)方法也不同

　　同樣的事，對(duì)不同年齡的孩子，好的批評(píng)方法也是不同的。

　　兩歲以下，不主張直接批評(píng)。

　　桌上一杯溫開水，被寶寶一不小心碰倒了，這時(shí)候，任何形式的批評(píng)和緊張，例如“怎么這么不小心？”、“燙到?jīng)]？”都是不適合的。最好的做法是，把孩子抱開，收拾好桌面，父母提供一個(gè)安全環(huán)境，為孩子的不小心犯錯(cuò)負(fù)責(zé)。

　　3~5歲，直接告訴孩子結(jié)果。

　　讓孩子自己體會(huì)行為的后果，分兩種情況，一是像打碎杯子之類的小事，你可以告訴他，“看，杯子碎了?！倍硗庖环N情況是人際之間的糾紛，比如孩子和小朋友打架了，你可以告訴他，“被打是會(huì)痛的?！睂?duì)三到五歲的孩子，批評(píng)時(shí)最好不要加上正確或錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，讓孩子給自己打上“我很壞”、“我就是不會(huì)做事”的標(biāo)簽。

　　6歲到小學(xué)期間，適當(dāng)懲罰。

　　6歲后的孩子犯錯(cuò)時(shí)，適當(dāng)?shù)膽土P是可以的，但一定要提前約定規(guī)則。比如，孩子上同學(xué)家玩，你跟他約定好，“6點(diǎn)回來吃飯，如果沒回來，星期六就不可以出去了。”如果孩子一個(gè)沒忍住貪玩回來晚了，告訴他事先說好的懲罰，“好吧，這個(gè)星期六不出去了?！辈灰獩]講好任何規(guī)則，事后就直接懲罰孩子。