曾經(jīng)很長一段時間，女兒一直是老師、家長眼里的乖孩子。上課規(guī)規(guī)矩矩坐著，老師讓倒背雙手，她的小手就整節(jié)課倒背在身后；老師讓大聲誦讀，她幾乎把喉嚨喊啞；老師說乖孩子不許惹事，她在學校里從來沒有惹事生非，成績也不錯。這樣的孩子，走到哪所學校老師可能都會喜歡。

　　在幼兒園，每天下午去接她，老師都會撫摸著她的小腦袋對我說，王淼真是個好孩子，可乖了。

　　讀了小學，見到教她的任課老師，老師也這樣說，王淼很乖，是個好孩子。

　　女兒喜歡聽老師們這樣說，就變得更加乖。

　　而我的心里卻有了隱隱的不安。她太乖巧了，為了那一聲“乖孩子”的贊美，她正把自己的天性一點點隱去。老師布置的任務，對她來說，明明有難度，明明是她不想做的，她得答應下來。帶她出去買東西，明明是她不喜歡的，她自己卻不敢做出選擇。她習慣了在家里由我們?yōu)樗鲋?，在學校由老師為她做主，她只認真做個好孩子。

　　二年級一開始，她擔任班上的班長。一個比別的同學小兩歲的孩子，要去管理那一群調(diào)皮搗蛋的學生，難度可想而知。每次做值日，幾個調(diào)皮男孩子早早背著書包溜了，她只好不聲不響地把整個教室自己來掃?？吹贸觯欠莨ぷ鲗λ齺碚f太不容易。她自己也不想再做?？伤桓胰ジ蠋熣f，怕老師說她鬧情緒，說她不團結(jié)同學。

　　“如果你覺得實在不能勝任班長的職務，你可以去跟老師說。因為對你來說，這份工作確實不容易?！笨此秊榱四欠莶钍鲁蠲伎嗄?，我鼓勵她。

　　“我不敢，老師不同意怎么辦？你幫我去說說吧?！?/p>

　　“沒去說，怎么知道老師不同意呢？把你眼下遇到的困難跟老師講清楚，老師會理解的?！?/p>

　　最終，她去跟班主任講了。不久之后，她不再擔任班長，改成語文課代表。

　　帶她出去買衣服，大多都是我一手操辦，顏色，款式，只要我喜歡的，就為她買下來。爸爸不樂意了：“你得習慣讓孩子自己選擇?！?/p>

　　得，放手給她自己選擇。就如一個一直被攙扶著走習慣了孩子一樣，我們一松手，她又有些無所適從。面對眼前琳瑯滿目的商品，她拉著我的手，一個勁兒地問：“媽媽，要哪一個呢？”

　　“要自己最喜歡的那一個?！?/p>

　　果真自己去挑。當然，挑的東西也不能每次合我們的意，有時花色好質(zhì)量欠缺，有時質(zhì)量尚可價錢又太貴。但那是她自己的選擇，我除了在一邊給一點建議，只有尊重。堅持了一段時間，再出去，她能很快就挑中自己心儀的東西，竟然還學會了跟商家討價還價?？吹侥敲葱『⒆痈麄冇憙r還價，商家都覺得好玩，賣給她的東西自然也就便宜了好多。

　　凡事有自己的主見，不隨波逐流，這一點對我們成人來說相當重要，對孩子來說也重要，因為一個有主見的大人是從一個有主見的孩子慢慢成長起來的。孩子的世界里，無須面對大是大非這樣的艱難選擇，但如吃飯穿衣這樣每一次微小選擇面前，尊重他們，把那份選擇權(quán)交給他們手上，久而久之，他們也就慢慢養(yǎng)成為自己負責的習慣。一個懂得對自己負責的孩子，才會在長大后懂得對他人負責，對這個社會負責。(廣西桂林/梅寒)