凡對(duì)孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評(píng)方式，都是不好的，家長(zhǎng)都應(yīng)該戒除掉。

　　有一天晚上，圓圓看了動(dòng)畫(huà)片又玩游戲，結(jié)果，要睡覺(jué)了才突然想起忘記寫(xiě)作業(yè)了！圓圓急得哭了。孩子已表現(xiàn)出難過(guò)，說(shuō)明她意識(shí)到自己犯了錯(cuò)。這時(shí)候大人再來(lái)指責(zé)她，她就會(huì)因?yàn)橐獙?duì)抗大人的指責(zé)而忘了內(nèi)疚。于是尹建莉安慰她說(shuō)：“寶貝，不哭。媽媽也有忘記重要事兒的時(shí)候呢?！辈贿^(guò)，她又接著說(shuō)：“咱們商量一下該怎么辦。要不今夜晚點(diǎn)兒睡，把作業(yè)補(bǔ)上，要不明天早點(diǎn)兒起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，或者，干脆向老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，作業(yè)忘了寫(xiě)?！眻A圓思考了一小會(huì)兒，大聲地說(shuō)：“還是今天寫(xiě)吧。”

　　圓圓打開(kāi)作業(yè)本，看著父母要進(jìn)臥室，有點(diǎn)兒嫉妒地說(shuō)：“你們大人真好，從來(lái)不用寫(xiě)作業(yè)?！币ɡ蛐χf(shuō)：“我們其實(shí)也有作業(yè)，爸爸媽媽的工作就是我們的作業(yè)，也必須按時(shí)完成?！?/p>

　　一直寫(xiě)到很晚圓圓才完成作業(yè)。后來(lái)好長(zhǎng)一段時(shí)間，圓圓都沒(méi)再忘記寫(xiě)作業(yè)。

　　圓圓也是一個(gè)粗心的孩子，經(jīng)常犯一些讓媽媽哭笑不得的錯(cuò)誤。讓她煎雞蛋，她把蛋液直接打到了垃圾桶里，拿著蛋殼不知該往哪里放，最后才發(fā)現(xiàn)搞錯(cuò)了；媽媽讓她把剪子放回工具箱，她拿著剪子在家里轉(zhuǎn)了一圈，困惑地問(wèn)媽媽：“你給我剪子做什么？”遇到這種情況，尹建莉絕不會(huì)責(zé)怪孩子，還說(shuō)：“你真像牛頓一樣??！”牛頓專注于做實(shí)驗(yàn)，常常忘了自己有沒(méi)有吃飯，還把手表當(dāng)雞蛋煮，正像圓圓一樣丟三落四呢。

　　圓圓讀寄宿學(xué)校時(shí)，每次從家里返回學(xué)校，總發(fā)現(xiàn)某件重要東西忘了帶。尹建莉這時(shí)多少也有些生氣：路很遠(yuǎn)，一趟跑下來(lái)，得半天時(shí)間，還得向單位請(qǐng)假。但她從不像有些家長(zhǎng)那樣，火氣很大地指責(zé)說(shuō)“早就提醒過(guò)你了，怎么還犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤”之類的話。

　　尹建莉認(rèn)為，就像割傷了手自然會(huì)覺(jué)得疼痛一樣，孩子犯了錯(cuò)自然會(huì)感到不好意思，感到痛苦和內(nèi)疚，所以不用再責(zé)備她。尹建莉只溫和地對(duì)女兒說(shuō)：“這樣浪費(fèi)時(shí)間，真是太可惜了。”

　　“像牛頓一樣”的批評(píng)，把一件不好的事、本該生氣的事，化為一句玩笑，既讓孩子知道哪里錯(cuò)了，又不損害他的自尊心。

　　圓圓上高一時(shí)，尹建莉送給她一部便攜式CD機(jī)，本來(lái)是為了讓她累了聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)?？墒菆A圓很快迷上了流行歌曲，每天都邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)。

　　高中學(xué)習(xí)那么緊張，稍有懈怠就可能會(huì)落后。尹建莉有點(diǎn)兒著急，對(duì)圓圓說(shuō)：“小學(xué)作業(yè)有些是體力活，媽媽那時(shí)還幫你寫(xiě)作業(yè)呢。但高中不同，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要思考，你這樣一心二用，行嗎？”

　　圓圓聽(tīng)了說(shuō)：“我知道了?！笨纱撕笠廊晃倚形宜?，照舊戴耳機(jī)寫(xiě)作業(yè)。尹建莉和丈夫認(rèn)真討論了一番：圓圓現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)的新鮮勁兒還沒(méi)有過(guò)去，她現(xiàn)在是高一，也許到高二、高三學(xué)習(xí)特別緊張了就不會(huì)再聽(tīng)了。如果她特別迷戀音樂(lè)，就是不讓她聽(tīng)，人坐在桌子前心可能不在書(shū)上。再說(shuō)了，通過(guò)逼迫孩子學(xué)習(xí)，就算是讓孩子提高了成績(jī)，看起來(lái)是幫助了孩子，可這只能取得短期效果，因?yàn)檫@種幫助是通過(guò)挫敗孩子或者使孩子失去自我管理能力而獲得的。

　　如果孩子必須放棄管理自己的機(jī)會(huì)或者空間來(lái)服從家長(zhǎng)的安排，從而使成績(jī)得到提高，這樣的成績(jī)提高是一個(gè)假象，不能從中真正獲益。放開(kāi)手不管孩子，培育孩子自我管理的能力和自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神，才是頭等大事。

　　于是夫妻二人約定：管好自己的嘴巴，不再說(shuō)這件事。不管比管可難多了，圓圓每聽(tīng)一次音樂(lè)，都是對(duì)媽媽心理承受能力的一次挑戰(zhàn)。但后來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽終于忘了這件事。再后來(lái)，發(fā)現(xiàn)圓圓的CD機(jī)落滿了灰塵：不知什么時(shí)候起，她已不戴著耳機(jī)學(xué)習(xí)了。問(wèn)她，她說(shuō)：“學(xué)習(xí)忙了，我可得為自己的前途負(fù)責(zé)任?！?/p>

　　家長(zhǎng)要允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子犯她那個(gè)年齡段可以犯的錯(cuò)誤。3歲的孩子可以在廣場(chǎng)上撒尿，成人如果這樣做那就有傷風(fēng)化會(huì)被警察帶走；7歲的孩子聽(tīng)到一個(gè)老爺爺80歲了，他可能吃驚地說(shuō)：“那不是快死了嗎？”童言無(wú)忌，大人不會(huì)計(jì)較。讀中學(xué)的孩子，忘記寫(xiě)作業(yè)，追星、逃課，都是他那個(gè)年齡段可以犯的錯(cuò)誤。