家庭關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系，一個(gè)事事不考慮別人，處處都表現(xiàn)得十分霸道的孩子，很難在人群中立足。家庭是孩子最早體會(huì)，因此我們應(yīng)該多給孩子一些釋放分享和謙讓欲望的機(jī)會(huì)、讓孩子健康成長(zhǎng)

　　孩子很霸道，什么事都只顧自己，還認(rèn)為什么東西都理所應(yīng)當(dāng)?shù)貙儆谧约?，在家里還好，家里就一個(gè)孩子，全家人都寵著他，可是這樣霸道下去，在外面和別人相處的時(shí)候怎么辦？孩子為什么這么霸道？

　　前幾天和同事聊天，有個(gè)同事說(shuō)起自己帶孩子去肯德基的事。

　　我們這里不是個(gè)大城市，肯德基是最近幾年才有的，還算是個(gè)新鮮事物。同事說(shuō)：“別看我?guī)Ш⒆尤ミ^好多次，可我到現(xiàn)在也不知道肯德基里的東西是什么味兒。光看著孩子吃了！”

　　別的同事問她：“你這當(dāng)媽的，自己就一口也舍不得吃？”她說(shuō)：“我家那孩子每吃到個(gè)新鮮花樣就說(shuō)‘媽媽你吃一口’，這孩子倒知道疼我呢！”

　　我當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)：“孩子讓你吃你就吃嘛。人家想著媽媽呢?！彼f(shuō)：“唉，他要我吃，我就假裝往嘴邊放一下。這東西不便宜的，幾十塊錢花出去，才那么少的一點(diǎn)點(diǎn)，孩子吃都吃不飽，讓他高興高興得了，我又不是小孩子，多吃一口少吃一口又不會(huì)傷什么心，他心滿意足了，不在我耳邊沒完沒了地嘮叨肯德基就行了?！?/p>

　　我又對(duì)她說(shuō)：“我勸你呀，以后孩子讓你吃什么你就吃，別在這方面講奉獻(xiàn)，錢花都花了，你吃一口，孩子肯定不會(huì)要求你給他多買一口，他根本沒有這個(gè)想法，就是希望你和他一起吃，至少也要嘗一下嘛。不然以后他會(huì)認(rèn)為，媽媽不愛吃這個(gè)，不愛吃那個(gè)，不需要這個(gè)，也不需要那個(gè)，到時(shí)候就頭疼了?！?/p>

　　我這么一說(shuō)，她倒想起來(lái)：“也對(duì)哦，有段時(shí)間他愛吃芒果，那東西也貴，我就和他說(shuō)我不愛吃，結(jié)果他真以為我不愛吃，上次他舅舅來(lái)拎了一箱芒果汁飲料，他就說(shuō)媽媽不愛喝，倒是他爸爸搶著喝了一瓶，他還高興得不得了?！?/p>

　　這不由得讓我想起了昕昕小時(shí)候的一些事。昕昕小時(shí)候也有過這樣的一段時(shí)間，無(wú)論吃什么都先讓我和她爸爸一人吃一口，我和他爸爸從來(lái)不客氣，她讓這一下，我們就真的每人吃一口。姥姥就不一樣了。

　　有一年，我?guī)ш筷炕乩霞易×诵┨?，昕昕吃東西時(shí)總想讓姥姥和姥爺每人吃一口，姥爺來(lái)者不拒，吃了還會(huì)說(shuō)：“嗯嗯，這個(gè)蘋果為什么這么甜呢？我以前吃的蘋果沒有這么甜?。颗?，我明白了，這個(gè)蘋果上有我的乖孫女味?！崩牙褏s總是說(shuō)：“乖，昕昕吃吧，姥姥不愛吃?！庇幸淮伪晃衣牭搅?，我就問老媽：“我怎么不知道您不愛吃??？”老媽笑了笑，不吱聲兒。我知道她疼昕昕疼得過分，隔輩人都疼孫輩，就勸她：“讓您吃您就吃嘛?！彼€是不吃。

　　過了一段時(shí)間，昕昕再吃一些經(jīng)常被姥姥拒絕的東西時(shí)就只讓姥爺，不讓姥姥了，她說(shuō)：“姥姥不愛吃。”這讓老媽有點(diǎn)失落了。我就又勸她說(shuō)：“您看，孩子本來(lái)很疼您呢，吃什么都想著您，可是您不領(lǐng)情，孩子還真以為您不愛吃呢，再這么下去，孩子怎么會(huì)什么事都想著姥姥呢？”老媽的幾個(gè)孫輩里面，就昕昕不是她看大的，所以她總是心疼昕昕，怕昕昕和她不親，聽我這么一說(shuō)，她也覺得有點(diǎn)嚴(yán)重了，于是當(dāng)昕昕再讓姥姥嘗其他東西的時(shí)候，姥姥不拒絕了，也表?yè)P(yáng)“孫女味”的東西好吃，昕昕第一次發(fā)現(xiàn)姥姥有“愛吃”的東西，高興得不得了。

　　對(duì)于老媽“不愛吃”的東西，我沒和昕昕說(shuō)姥姥其實(shí)是在騙她，我想這不是個(gè)好方法。好方法是什么呢？我對(duì)昕昕說(shuō)：“姥姥不愛吃，但咱們可以動(dòng)員姥姥吃啊，比如這個(gè)大蘋果，營(yíng)養(yǎng)特別多，經(jīng)常吃對(duì)身體很有好處，你去把這個(gè)道理給姥姥講講?！标筷烤腿?duì)姥姥說(shuō)了。姥姥“接受”了孫女的意見，和昕昕一起吃蘋果。

　　孩子的分享、謙讓等行為，也是天性中的一種，重要的是家長(zhǎng)是否給予孩子釋放的機(jī)會(huì)，如果不給他這個(gè)機(jī)會(huì)，他就會(huì)認(rèn)為這些都是沒有必要的。昕昕在與家人分享食物的過程中，學(xué)會(huì)了很多東西，比如分享、謙讓等等，并不會(huì)霸道地認(rèn)為什么東西都只屬于她一個(gè)人的。

　　在孩子的成長(zhǎng)過程中有這樣一個(gè)規(guī)律，如果出生后某個(gè)發(fā)育期受到了阻礙，這方面的發(fā)育就會(huì)受到影響。比如孩子出生后視覺開始發(fā)育，如果這時(shí)將他的眼睛蒙起來(lái)，過一段時(shí)間再打開，孩子的眼睛就會(huì)什么也看不見了，而且再也治不好了。如果孩子喜歡到處爬、到處跑的時(shí)候把他嚴(yán)格地控制在床上，不讓他到處爬和跑，他肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性發(fā)展就會(huì)受到影響。這是由于生命的任何器官都嚴(yán)格遵守著“用進(jìn)廢退”的自然原則，人的大腦在早期會(huì)進(jìn)行自動(dòng)、快速的聯(lián)接，指揮身體各器官執(zhí)行指令，但這種聯(lián)接成功的幾率取決于刺激經(jīng)驗(yàn)的多少。各器官在不斷執(zhí)行命令的過程中，其功能會(huì)不斷被強(qiáng)化。但如果偶爾執(zhí)行命令，其功能就會(huì)逐漸退化；如果根本不執(zhí)行命令，其功能就會(huì)徹底消失。

　　心理成長(zhǎng)也有同樣的道理。當(dāng)孩子開始出現(xiàn)分享、謙讓等欲望時(shí)，如果大人對(duì)他們進(jìn)行過多的拒絕或者限制，他們這種正確的欲望就得不到強(qiáng)化，漸漸地就會(huì)按照“用進(jìn)廢退”的原則被淘汰了。這也是為什么很多孩子不懂得與他人分享的原因之一，責(zé)任不在孩子，不是孩子不懂事，是父母沒給孩子學(xué)習(xí)與強(qiáng)化的機(jī)會(huì)。

　　馬克在《美國(guó)人怎樣教育孩子》一書中說(shuō)過這樣一句話：“……孩子生長(zhǎng)于分享中，便學(xué)會(huì)了慷慨……孩子生長(zhǎng)于友愛中，便將樂于存活……”

　　孩子對(duì)處理人際關(guān)系的學(xué)習(xí)，最初就是由分享開始的。細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子最早想和某個(gè)小朋友一起玩兒的時(shí)候，常常通過分享自己的食物、玩具等方式來(lái)進(jìn)行，希望以此獲得對(duì)方的好感，達(dá)到讓對(duì)方和自己一起玩兒的目的。但這種方式的自然出現(xiàn)需要有一個(gè)重要的前提，那就是孩子在走出家門之前，能夠在家庭中體會(huì)到分享的樂趣。

　　家庭關(guān)系同樣是一種重要的人際關(guān)系。不能處理好家庭關(guān)系的人，在人際交往方面也會(huì)困難重重。一個(gè)事事不能考慮別人，處處都表現(xiàn)得十分霸道的孩子，很難在人群中立足。家庭是孩子最早體會(huì)、分享樂趣的場(chǎng)所，因此我們應(yīng)該多給孩子一些釋放分享和謙讓欲望的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)處理家庭關(guān)系，為孩子的人際交往能力打好基礎(chǔ)。