今天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)。孩子是家庭的希望，更是國(guó)家的未來(lái)。每個(gè)父母都期盼著自己的孩子能平安健康的成長(zhǎng)，有個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。雖然從官方到民間，都一直為此不懈努力，并取得了很多成效，但現(xiàn)實(shí)中，兒童仍然在健康、教育、安全等方面存在著“成長(zhǎng)的煩惱”，亟待化解。

　　飲食健康：農(nóng)村地區(qū)學(xué)生吃飯難問(wèn)題引起高度關(guān)注

　　在“六一”兒童節(jié)這一天，許多孩子可以向父母提出五花八門(mén)的愿望，或去一次游樂(lè)園，或買(mǎi)一個(gè)新足球，或是去商場(chǎng)將心儀已久的新款電子玩具收入囊中。但在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，許多孩子的六一愿望卻再簡(jiǎn)單不過(guò)：每天中午能吃上一頓營(yíng)養(yǎng)餐。

　　近年來(lái)，中國(guó)一些農(nóng)村地區(qū)學(xué)生吃飯難、營(yíng)養(yǎng)不良等問(wèn)題引起高度關(guān)注。5月31日，衛(wèi)生部發(fā)布了《中國(guó)0-6歲兒童營(yíng)養(yǎng)發(fā)展報(bào)告(2012)》。當(dāng)日，衛(wèi)生部官員指出，兒童營(yíng)養(yǎng)狀況存在顯著的城鄉(xiāng)和地區(qū)差異，農(nóng)村地區(qū)，特別是貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題更為突出。農(nóng)村地區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)改善基礎(chǔ)尚不穩(wěn)定，呈現(xiàn)脆弱性。

　　其實(shí)，早在去年10月，中國(guó)官方就啟動(dòng)實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。根據(jù)該計(jì)劃，中央財(cái)政每年安排160億元資金，按每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)，為試點(diǎn)地區(qū)的2600萬(wàn)名農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助。社會(huì)各界對(duì)此高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，高層也要求，各相關(guān)部門(mén)、單位和工作人員要“確保每一分錢(qián)都吃到孩子嘴里”。

　　針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局近日表示，營(yíng)養(yǎng)餐將在全國(guó)22個(gè)省區(qū)的8.2萬(wàn)所農(nóng)村義務(wù)制學(xué)校實(shí)行，食藥監(jiān)局要針對(duì)這些學(xué)校的食堂、供餐餐飲企業(yè)，開(kāi)展全面排查。

　　“孩子們的身體和學(xué)業(yè)是祖國(guó)的未來(lái)?！本驮凇傲弧鼻跋?，中國(guó)總理溫家寶在看望農(nóng)村留守兒童時(shí)也過(guò)問(wèn)了學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)餐”。他強(qiáng)調(diào)，給農(nóng)村地區(qū)特別是貧困地區(qū)的孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，這些錢(qián)是用在了刀刃上。有關(guān)部門(mén)和學(xué)校一定要抓好食品質(zhì)量，讓孩子吃得安全，讓家長(zhǎng)放心。

　　家庭教育：功利化成才觀盛行 快樂(lè)童年何處尋找？

　　“小時(shí)候，我經(jīng)常糾結(jié)：長(zhǎng)大后，是上清華好，還是上北大好呢？長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)：我真的想太多了?！边@則讓人笑出眼淚來(lái)的微博段子，折射出孩子從小就被灌輸一種理念，成功就是上名校。而家長(zhǎng)給孩子定的目標(biāo)，便是考上好大學(xué)，考出好成績(jī)。

　　“絕不允許看電視或玩電腦游戲”、“不允許自己選擇課外活動(dòng)”、“無(wú)條件服從家長(zhǎng)的一切要求”、“不許去同學(xué)家串門(mén)”……一堆家規(guī)，將女兒送進(jìn) 哈佛；一根藤條，將三個(gè)孩子送進(jìn)了北大?！盎尅薄ⅰ袄前帧钡墓靼艚逃绞奖銘?yīng)運(yùn)而生。在功利化追求的驅(qū)使下，多少中國(guó)兒童被逼沿著父輩們?yōu)槠溥x擇的路狂奔。

　　近年來(lái)，在“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的觀念指引下，家長(zhǎng)們將孩子的成長(zhǎng)看做是一場(chǎng)賽跑，只看重知識(shí)的灌輸，忽視其成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)。于是，“揠苗助長(zhǎng)”式的超前教育大行其道，孩子們難免淪為“流水線(xiàn)”上的工藝品。

　　專(zhuān)家指出，扼殺孩子童年的幕后兇手，其實(shí)是當(dāng)前社會(huì)的用人制度和惟學(xué)歷化的人才觀念。在“優(yōu)勝劣汰”導(dǎo)向的攀比社會(huì)里，在“成功學(xué)”濡染出的單 向度成敗觀下，人們難免在“起跑線(xiàn)迷霧”中迷失，將“拼×”視作競(jìng)爭(zhēng)法寶，將競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嫁接到孩子的心靈。至于孩子的童年是否快樂(lè)，早已被這股浮躁的社會(huì)風(fēng) 氣吹得煙消云散。

　　在這種社會(huì)氛圍下，盡管隨著物質(zhì)生活水平的提高，家長(zhǎng)們可以給孩子購(gòu)買(mǎi)各種禮物，滿(mǎn)足孩子的各種愿望。但是，孩子們未必就能快樂(lè)起來(lái)。有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子什么都不缺，就是缺一個(gè)快樂(lè)的童年。

　　更有專(zhuān)家表示，童年不快樂(lè)的孩子身上背負(fù)的巨大壓力會(huì)扼殺他們的創(chuàng)造力，使他們潛能的發(fā)展在兒童時(shí)期就被限制。更可怕的是，在學(xué)習(xí)壓力的重壓下，一些孩子不僅學(xué)習(xí)沒(méi)變好，其他方面的能力也喪失了。嚴(yán)重的還會(huì)毀了孩子將來(lái)的生活。

　　安全成長(zhǎng)：兒童安全狀況不容樂(lè)觀 亟需制度發(fā)力

　　近年來(lái)，校車(chē)的安全問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。自從發(fā)生了幾起比較惡性的校車(chē)安全事故之后，引起了全國(guó)上下的高度關(guān)注，政府很快將立法提上了議事日程。

　　在這一背景下，歷時(shí)4個(gè)多月的緊急部署、起草和論證，國(guó)務(wù)院于今年4月公布了《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》。讓孩子遠(yuǎn)離交通事故，校車(chē)立法無(wú)疑將為孩子出行畫(huà)出一道安全線(xiàn)。

　　除了校車(chē)外，在農(nóng)村，“留守兒童”的安全狀況尤為值得關(guān)注。因監(jiān)管不嚴(yán)、親情缺失，加之防護(hù)能力弱，“留守兒童”更容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對(duì)象。公安部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被拐賣(mài)兒童群體中，第一位是流動(dòng)兒童，第二位是留守兒童。

　　面對(duì)在親情和生計(jì)之間的抉擇，大多數(shù)農(nóng)民工還是選擇了后者。“留守孩子成了孤立無(wú)援的小魚(yú)”，常常遭遇傷害。更有甚者，遭遇傷害之后，他們不敢聲張。

　　正如評(píng)論指出，對(duì)那些“留守兒童”來(lái)說(shuō)，“更需要制度保障，需要成人用良心、用責(zé)任為他們編制一個(gè)安全的環(huán)境。”

　　結(jié)語(yǔ)

　　“兒童是祖國(guó)的花朵”，這些如花的生命需要精心呵護(hù)。從紅蛋炒米飯，到iPad；從連環(huán)畫(huà)到“基金定投”…… 30年間，兒童節(jié)的禮品價(jià)格飆升幾千倍，但孩子的快樂(lè)并非全是可以用錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)，他們的童年也不僅僅只是這一天。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的各種“煩惱”，需要整個(gè)社會(huì)去正視、去化解；他們的安全亦需要更加完備制度去保障。