獨(dú)一無二的送禮方式

　　孩子的心靈被滋潤了，自然有了情感，這時(shí)需要我們成人能給孩子自由表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，而我們成人要做的事情就是努力地去感受孩子。

　　有天早晨，我正準(zhǔn)備上課，楊一帆來了，站在門口，她媽媽站在她的身后。這孩子臉拉得很長，一副極其嚴(yán)肅的樣子。我心想她怎么了，是不是又遇上了什么不痛快的事？正要跟她說話，突然瞥見她的手一揚(yáng)，緊接著就有個(gè)東西掉在了我的腳邊。我低頭一看，喲，原來是一個(gè)像鋼筆套一樣的非常獨(dú)特的小海貝。

　　我撿起海貝——一瞬間突然意識(shí)到這個(gè)東西肯定是送給我的。我就拿起海貝，用拇指和食指舉著，問她：送給老師的？她臉上毫無表情，連個(gè)微笑也沒有。她媽媽急了，在后面推她：快說呀，早晨給老師準(zhǔn)備的話怎么不說了？就見孩子臉上的表情越來越緊張，快要哭了的樣子……

　　孩子的行為已經(jīng)把一切全都說明了，為什么非要用嘴說呢？在成人的意識(shí)里，送禮時(shí)候一定要表白幾句。孩子送你禮物完全沒有什么功利的目的，這種獨(dú)一無二的送禮方式說明她此時(shí)的心情就像赤身裸體奔跑在伊甸園里的亞當(dāng)和夏娃一樣，純潔得沒有一絲污染，她唯一的目的就為了把這個(gè)禮物送到你的手里，為了讓你像她一樣為擁有這個(gè)美麗的東西而高興。我能感悟到孩子內(nèi)心的這種美好，心里熱乎乎的。我說：揚(yáng)一帆，你這個(gè)禮物老師非常非常喜歡，謝謝你。說著，我便在小海貝上親了一下。孩子這才如釋重負(fù)，長吁了一口氣，但是臉上仍然沒有表情，背著畫夾走向自己的座位。

　　后來，聽她媽媽講，暑假她帶孩子到北戴河旅游，楊一帆撿了好多海貝。一般的海貝都是螺旋形的，唯有這個(gè)是這樣的，她也最珍惜了，說要把這個(gè)最漂亮的海貝送給李老師。送的那天早上媽媽還教了她好一會(huì)兒，怎么送，送的時(shí)候怎么說，用什么樣的方式送到老師手里……沒想到結(jié)果是這樣——扔到地上，一聲不吭。

　　為什么我們一直強(qiáng)調(diào)不要用強(qiáng)行管束的方式對(duì)待孩子？為什么這樣也能使孩子很棒，很盡力，很守紀(jì)律？因?yàn)橹灰覀儛酆⒆?，用發(fā)自內(nèi)心深處的真摯的愛來對(duì)待孩子，孩子就會(huì)與我們“交換”，用同樣真摯的情感“回報(bào)”我們，沒有任何功利目的。這樣的情感會(huì)促使她發(fā)奮努力，遵守紀(jì)律。如果說她有什么目的的話，那就是想讓我擁有這個(gè)東西，與他人共同分享自己的幸福。這是她的唯一心愿，不想得到任何回報(bào)。

　　對(duì)老師來說，沒有比這樣的禮物更珍貴的了。正是因?yàn)檎滟F，總想藏到一個(gè)保險(xiǎn)的地方，藏來藏去藏不見了，以后再?zèng)]找到。我一直特別想念，直到現(xiàn)在，我的腦海里總是浮現(xiàn)出小海貝那樣的顏色、那種樣式……

　　大約又過了幾周，有天上課，我正在和孩子們做游戲，突然覺得有個(gè)東西在我的身上戳了一下。一看，那是一個(gè)深藍(lán)色、亮晶晶、非常廉價(jià)的小金屬片，下面還掛著兩個(gè)小珠珠。

　　好多年來，我不斷地收到孩子們送的各種各樣的禮物，送禮的方式也千奇百怪。我知道，這又是哪個(gè)孩子送我禮物了。但這是誰呢？我在撿起禮物的同時(shí)，目光向全班搜尋，結(jié)果看見躲在孩子后面的楊一帆……從楊一帆的目光中，我知道這禮物肯定是她送的。那種目光，就像是對(duì)我特別不滿，像是要?dú)⑽宜频模?/p>

　　我向她點(diǎn)點(diǎn)頭，把那個(gè)禮物別到頭頂上面，表示我已經(jīng)知道了。過了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)到楊一帆跟前，問她在畫什么。她說在畫花。我便跟她一起畫，一邊畫一邊跟她說話。剛講了幾句，她突然說：那是胸花！然后又低頭畫畫。這時(shí)，我才想起她給我送的小禮物——還別在我頭上。我不知道那是胸花，感到非常慚愧，趕緊取下別在胸前。

　　欣賞美麗心靈

　　后來，我到另一個(gè)班里去輔導(dǎo)，但是總覺得有個(gè)小影子在門口晃來晃去?；仡^一看，是楊一帆，兩只小手抓著門框的兩邊，兩條小腿踢來踢去，眼睛在偷偷看我?？墒钱?dāng)我轉(zhuǎn)臉看她的時(shí)候，她立刻又把頭調(diào)向一邊。隨后我又來到另外一個(gè)班，還是覺得門口有個(gè)小影子晃來晃去，一看還是她。我以為她只是隨便看看，就沒在意。

　　做完了這些，我回到咨詢桌旁，與一個(gè)家長討論孩子的問題，楊一帆再一次進(jìn)入我的視線……我心頭一驚，突然明白一個(gè)下午她像個(gè)影子一樣在我的身后跟來跟去的原因了！她是在觀察我戴的胸花呀！她是在欣賞我戴上胸花的那個(gè)效果！那天我正好穿一件淺藍(lán)色的上衣，配上那支深藍(lán)色的胸花的確很和諧，也非常美。

　　我心里溫暖得不得了，這種感覺就像我回了娘家：我的老父親來開門，看見是我，不說一句話就走出去，回來的時(shí)候手里提著許多我最愛吃的蔬菜。而現(xiàn)在，這個(gè)5歲的孩子楊一帆，她對(duì)我的愛就像我的老父親對(duì)我的愛一樣。

　　放學(xué)的時(shí)候，孩子的媽媽來了，她說：楊一帆，禮物送給老師了嗎？教你的話說了沒有？從她媽媽嘴里我才知道，這個(gè)小胸花，也是楊一帆最最珍愛的寶貝之一……

　　我常說我發(fā)現(xiàn)在城市里也有像自然一樣美的、充滿著大樹一樣靈性的鳥語花香，指的就是這個(gè)。人們一般只會(huì)欣賞美景，卻很少有人想到欣賞美麗心靈。美麗心靈比美麗風(fēng)景更美，欣賞它更能給人帶來滿足與幸福的感覺。那天，要是我沒反應(yīng)過來，不但會(huì)失去一次欣賞美麗心靈的機(jī)會(huì)，也會(huì)給那顆小心靈造成傷害……

　　可是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，成人對(duì)于孩子，大都只注意他們的身體和學(xué)習(xí)，卻很少注意背后的那個(gè)心靈。他們這樣做就會(huì)像一個(gè)無情的割草人一樣把美好的東西割掉了，把孩子天生的、美好的品質(zhì)給扼殺了。這樣下去，隨著孩子的成長，他們的心理問題就會(huì)越來越多，人格、品質(zhì)也會(huì)出現(xiàn)問題。就拿我來說吧，作為教育者，竟差點(diǎn)沒有發(fā)現(xiàn)楊一帆幾乎一個(gè)下午跟來跟去的原因，真是慚愧極了，自責(zé)得不得了……

　　我撲了上去，張開雙臂，一把將她摟在懷里。我說：楊一帆，瞧，多漂亮。之后，我發(fā)現(xiàn)孩子一下子高興得不知如何是好。她伸出舌頭在下嘴唇上舔了一下，傻傻地笑著，然后猛地跑開，再也沒有在我的身后出現(xiàn)。后來我想，楊一帆之所以像個(gè)影子一樣跟來跟去，不就是企盼著這樣一個(gè)肯定嗎？