我女兒兩周歲，之前都是我母親帶著她，一老一少每天在住宅樓里很少下樓，隔代教育的問(wèn)題開(kāi)始露出苗頭，女兒在溺愛(ài)中越來(lái)越“自我”，蠻橫不講理。

　　恰好在我們單元的一樓，有一位下崗在家的鄰居，她除了照顧自己上小學(xué)的女兒穿衣吃飯、上下學(xué)，還負(fù)責(zé)照顧孩子的兩個(gè)同學(xué)，這樣既照看了孩子又得到了薪酬，而且自己的孩子有了玩伴，一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起上下學(xué)，性格也得到全面發(fā)展。我從她那里得到啟發(fā)，不如大膽嘗試一下，拼養(yǎng)孩子吧！于是我在小區(qū)找跟我女兒一般大的孩子家長(zhǎng)，沒(méi)想到一拍即合。我們商定把三個(gè)孩子放到其中一家有時(shí)間和責(zé)任心的家庭撫養(yǎng)，其余兩家支付一些費(fèi)用。一段時(shí)間過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)拼養(yǎng)小孩確實(shí)是不錯(cuò)的選擇。首先，與幼兒園、托兒所相比較，拼養(yǎng)更能為孩子帶來(lái)家庭的感覺(jué)，孩子不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)多而被忽略；其次，拼養(yǎng)可以彌補(bǔ)他們這一代沒(méi)有兄弟姐妹的遺憾，在與玩伴的接觸中感受關(guān)愛(ài)別人和被別人關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，可以讓孩子們?cè)谙嗵幹袑W(xué)會(huì)相互謙讓、相互合作，以及共享快樂(lè)，改掉“自我”的個(gè)性；再次，拼養(yǎng)可以把像我們一樣的年輕父母從“孩奴”中解放出來(lái)；最后，由于是同代人，拼養(yǎng)不會(huì)造成隔代教育造成的孩子任性、孤獨(dú)等性格缺陷。

　　拼養(yǎng)孩子，間或大家輪流值班，不用另外花錢請(qǐng)人幫忙照顧孩子，休息、育兒兩不誤。逢上周末我們?nèi)乙黄鹑ネ?，其?lè)無(wú)窮。雨山