孩子不會(huì)與懂得傾聽(tīng)的父母逆反

　　筆者相信每一個(gè)家庭的父母都是愿意了解自己的孩子的。而良好的家庭教育，也一定是建立在父母了解自己的孩子的基礎(chǔ)之上的?？墒菫槭裁词聦?shí)上很多的父母常常感嘆自己并不了解自己的孩子呢？其實(shí)，問(wèn)題就出在這些父母從一開(kāi)始就沒(méi)有注意要去傾聽(tīng)孩子的心聲。比如：

　　一些家長(zhǎng)不管孩子已經(jīng)長(zhǎng)到多大了，都以為孩子還小什么都還不懂，需要父母替他們思考，替他們打算，生怕孩子的事自己做主后就會(huì)出差錯(cuò)。因此，這些家長(zhǎng)通常是一見(jiàn)到孩子，就有沒(méi)完沒(méi)了的叮囑，甚至喋喋不休地成天耳提面命，孩子基本上沒(méi)有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了只聽(tīng)不說(shuō)的習(xí)慣。慢慢長(zhǎng)大后，自己有了自己的主見(jiàn)，家長(zhǎng)的話他們認(rèn)為說(shuō)得對(duì)就聽(tīng)，認(rèn)為說(shuō)的不對(duì)就“一只耳朵進(jìn)一只耳朵出”地我行我素， 既不把家長(zhǎng)的話當(dāng)回事，也失去了向家長(zhǎng)傾訴的興趣。

　　另一些家長(zhǎng)則是因?yàn)楣ぷ髅?，最初只是無(wú)意識(shí)地?zé)o暇顧及孩子的所思所想，久而久之便形成了習(xí)慣，家長(zhǎng)與孩子之間無(wú)話可說(shuō)，或者不知道該說(shuō)些什么。慢慢地，兩代人之間因?yàn)榛ハ嗖涣私舛l頻產(chǎn)生誤解并逐漸產(chǎn)生隔閡。

　　我們知道，一個(gè)人愿意對(duì)另一個(gè)人說(shuō)出自己的心里話，首先一定是彼此信任的。如果父母一方一味地將孩子置于“受教育”與“服從”的地位，處于不平等關(guān)系之中的孩子怎么可能向父母敞開(kāi)自己的心扉？另一方面，如果父母與孩子之間從來(lái)就無(wú)話可說(shuō)，做父母在需要知道孩子的心思時(shí)也就更是無(wú)從得知了。

　　我相信，其實(shí)每一個(gè)家長(zhǎng)都是希望了解自己的孩子每一個(gè)階段的內(nèi)心世界的。所以筆者建議從以下方面進(jìn)行嘗試：

　　1. 形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

　　剛開(kāi)始做父母時(shí)，因?yàn)楹⒆有∵€不會(huì)說(shuō)話，所以家長(zhǎng)需要用柔聲細(xì)語(yǔ)和商量的口氣對(duì)孩子多“說(shuō)”，使孩子從父母的言語(yǔ)中學(xué)會(huì)說(shuō)話并得到“愛(ài)”的傳遞。等到孩子能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)、表述時(shí)，家長(zhǎng)則要調(diào)整自己的心態(tài)，從多“說(shuō)”轉(zhuǎn)為多“聽(tīng)”。

　　在人們的交往中，多數(shù)人都習(xí)慣將對(duì)面的那個(gè)人當(dāng)成聽(tīng)眾，而不會(huì)注意把自己擺在“聽(tīng)”的位置，這實(shí)際上是需要矯正的行為方式。長(zhǎng)此以往，“不愿意”或者“不會(huì)”做聽(tīng)眾的那個(gè)人，是不會(huì)擁有真正的朋友的。家庭關(guān)系中，父母希望做孩子的朋友，就更是要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”而不是一味地“說(shuō)”。試想，你不能聽(tīng)到孩子說(shuō)什么怎么知道他在想什么？你不給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他心里的話怎么說(shuō)得出來(lái)？你又怎么能了解他、幫助他、管教他？當(dāng)然，這里所說(shuō)的“聽(tīng)”，也是有講究的。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子需要向你說(shuō)出什么時(shí)，父母一定要以“關(guān)注”的眼光鼓勵(lì)他，讓他沒(méi)有顧忌地說(shuō)完想說(shuō)的話。這種時(shí)候，無(wú)論你有多忙，都應(yīng)停下正在做的事面向著他，保持目光的交流。在仔細(xì)聽(tīng)的過(guò)程中，要通過(guò)點(diǎn)頭或不時(shí)地“嗯……”，“是的……”等來(lái)表示父母對(duì)他說(shuō)話內(nèi)容的注意。

　　在“聽(tīng)”的過(guò)程中，父母要不時(shí)地總結(jié)、重述或復(fù)述孩子所講的關(guān)鍵內(nèi)容，包括他的感受以及導(dǎo)致這種感受產(chǎn)生的原因；用語(yǔ)言對(duì)他的所說(shuō)、所想做出及時(shí)的回應(yīng)。與此同時(shí)，可以不時(shí)地、恰到好處地插入一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。這樣不僅表示你對(duì)孩子的講述的重視，還能幫助孩子理清思路，提高孩子的表述能力。

　　在孩子幼小時(shí)，父母千萬(wàn)不要以忙為借口，或者以他不懂事而忽略他說(shuō)話的愿望。因?yàn)楹⒆油嫘源?，你說(shuō)等你忙過(guò)了再聽(tīng)他說(shuō)，可是等你空下來(lái)時(shí)已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，加之小孩忘性大，他可能忘了要說(shuō)的事情；或者他已經(jīng)沒(méi)有要給你說(shuō)的興趣了。更糟糕的是，越小的孩子心理越脆弱，或許你某一次無(wú)意識(shí)的忽略，就會(huì)鑄就他“不愛(ài)說(shuō)話”的性格，使他變得“不會(huì)”說(shuō)話，這是多么讓人遺憾的失誤！

　　2.當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng)，先聽(tīng)他解釋

　　孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有耐心看著他(她)、幫著他(她)完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯(cuò)了什么，我們不要急著下結(jié)論批評(píng)，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完，才心平氣和的提出問(wèn)題聽(tīng)他(她)解釋。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，他(她)也會(huì)在對(duì)父母 “循循善誘”的問(wèn)題回答中，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。反之，如果做父母的一開(kāi)始就以自己的方式認(rèn)定孩子錯(cuò)了，就開(kāi)始批評(píng)(甚至訓(xùn)斥)，他(她)不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，聽(tīng)不進(jìn)你的批評(píng)、認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得給你說(shuō)、給你解釋，逐漸地對(duì)父母封閉自己。

　　尤其是在孩子年幼時(shí)，當(dāng)他(她)主動(dòng)告訴你自己做過(guò)的錯(cuò)事，父母更是要注意表?yè)P(yáng)孩子的誠(chéng)實(shí)，然后根據(jù)實(shí)情和他(她)分析，指出這件事情錯(cuò)在哪里。記得我的兒子上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，一天他放學(xué)回家告訴我，他和某某打架，把對(duì)方的鼻子打出血了。我當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況發(fā)生這樣的事！我盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎？”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然兒子抗議過(guò)，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì)，所以就有了這樣的結(jié)局。兒子說(shuō)，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意。

　　知道情況后，我首先肯定了事情的起因不是他的錯(cuò)，但是后來(lái)他做得過(guò)火了。于是，我還是以平和的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“某某確實(shí)不該那樣去逗你，但他只是鬧著玩兒，并不是故意要傷害你。你還擊他一下讓他停止也是可以的，但是你打得太重了啊，把他的鼻子打出了血就更不對(duì)了！所以，你要主動(dòng)找他對(duì)自己的失手道歉，并請(qǐng)他原諒?！眱鹤玉R上心服口服地到那個(gè)孩子家里，對(duì)那個(gè)同學(xué)和他的媽媽說(shuō)了這件事情，表達(dá)了自己的內(nèi)疚和歉意。結(jié)果，兩個(gè)孩子互相都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，絲毫沒(méi)有影響到兩人以后的關(guān)系。

　　其實(shí)，孩子打了人本來(lái)就心虛、害怕，同時(shí)也內(nèi)疚。他向自己信任的人把這件事情說(shuō)出來(lái)，不僅解除了內(nèi)心的恐懼，也是想知道他接下來(lái)該怎么做。如果我一聽(tīng)說(shuō)此事不問(wèn)青紅皂白就訓(xùn)斥他，甚至打罵他，那么孩子先被激怒的環(huán)節(jié)就可能被忽略。即使孩子被迫去賠禮道歉心里也會(huì)不服，搞不好兩個(gè)小朋友真的就因此反目了。

　　需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，一定要鼓勵(lì)、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋！因?yàn)橥ㄟ^(guò)解釋，我們才可以知道孩子的心理過(guò)程，了解他對(duì)一些事物的看法與態(tài)度。“解釋”，并不僅僅是針對(duì)事情本身，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋，大人才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。

　　3.注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去

　　每一個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣”，從而對(duì)你隱瞞自己的所有。

　　比如，兩三歲的孩子有時(shí)會(huì)尿濕褲子。大人們碰到一起時(shí)免不了都會(huì)說(shuō)起孩子的這些殠事，一是交流交流情況，二是當(dāng)成父母間的談資與笑料。不料一些阿姨見(jiàn)到小小的當(dāng)事人時(shí)，總喜歡拿這樣的事情去逗孩子：“哈，你昨晚把尿撒到床上了，是不是啊？”孩子雖然不會(huì)回答也不會(huì)辯解，但對(duì)小小的他來(lái)說(shuō)這畢竟不是什么光彩的事情，他一定會(huì)在心里說(shuō)：這個(gè)阿姨怎么知道的呢？肯定是我媽媽告訴她的！類似的事情多發(fā)生幾次，他會(huì)想，我這樣“丟人”的事情媽媽都會(huì)告訴別人，以后有什么“情況”千萬(wàn)不能讓她知道了！

　　再比如，孩子把班上同學(xué)的事情向爸爸媽媽聊了。父母通常認(rèn)為這么些小孩的事不是什么多大的事兒，家長(zhǎng)之間聊天時(shí)，會(huì)口無(wú)遮攔地說(shuō)：“聽(tīng)我兒子(女兒)說(shuō)，某某的學(xué)習(xí)不咋地?！边@樣的話傳來(lái)傳去，當(dāng)那個(gè)“學(xué)習(xí)不咋地”的孩子知道后，怒火沖天地問(wèn)到你的兒子(女兒)：“我學(xué)習(xí)不好管你什么事？”時(shí)，孩子肯定是懊悔、生氣到了極點(diǎn)！可以想象，他(她)以后還會(huì)不會(huì)再與你聊他知道的事情，與你聊自己的心里話。

　　生活中這樣的例子舉不勝舉。那些為孩子不給自己說(shuō)心里話而苦惱的父母可以反思反思，自己是不是沒(méi)有把孩子的這些小事當(dāng)回事？是不是無(wú)意中向別人透露了許多孩子這樣的“秘密”？如果是這樣的，趕緊找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與孩子交交心，真心誠(chéng)意地向他(她)檢討并道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，向他保證以后一定不會(huì)再有這樣的事情發(fā)生！這樣做后，我相信孩子會(huì)原諒你的——畢竟，幼小的孩子需要信賴、依靠他最親近的人！