父親不能只當(dāng)“大錢包”

　　在傳統(tǒng)觀念中，父親多是“嚴(yán)父”形象，孩子對(duì)父親敬畏有加，敬而遠(yuǎn)之；在現(xiàn)今社會(huì)中，父親就是孩子的“大錢包”，主要任務(wù)就是在外面多賺錢，給孩子買好東西。因此，幼兒園家長(zhǎng)會(huì)幾乎是清一色的“母親會(huì)”，公園里陪孩子一起玩耍的，也幾乎全是母親。

　　其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不能少了父親這個(gè)角色。父親要把傳統(tǒng)的“大男子主義”的角色甩掉，積極參與孩子的活動(dòng)。父親教育孩子，要從游戲開始，一個(gè)好父親，先要成為孩子的好玩伴。 

　　父親與孩子游戲，不僅是游戲伙伴，還是一個(gè)心理調(diào)節(jié)者、智力啟發(fā)者。常與父親相處的孩子，可以從父親那里獲取更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、想象力和創(chuàng)造意識(shí)，有利于激發(fā)孩子的求知欲、好奇心和自信心。

　　父親做玩伴，能讓孩子勇敢、獨(dú)立

　　父親做孩子的玩伴，不僅可以滿足孩子情感上的需求，還能夠更好地促進(jìn)孩子的心理發(fā)展。男人的獨(dú)立、自信、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、果敢等個(gè)性，都會(huì)在玩耍的過(guò)程中，無(wú)聲無(wú)息地影響孩子，讓孩子學(xué)習(xí)到這種品質(zhì)。比如，孩子做游戲碰到困難了，就會(huì)灰心喪氣，父親可以建議他休息幾分鐘，然后重新嘗試。一個(gè)善于觀察的父親，一定會(huì)適時(shí)地給孩子一個(gè)引導(dǎo)、一個(gè)鼓勵(lì)，父親的鼓勵(lì)和安慰，既是“興奮劑”，又是“安定片”。

　　幼兒的學(xué)習(xí)方式是模仿。家庭就是幼兒學(xué)習(xí)角色觀念、形成角色意識(shí)、模仿角色行為的重要場(chǎng)所。孩子最初就是在家里模仿父母，然后逐步擴(kuò)展到模仿外面的人，最終形成自己的性別意識(shí)。

　　如果“父親”角色缺失，再加之家庭中沒有其他男性的影響，那么男孩子長(zhǎng)期在女性環(huán)境中生活，就會(huì)變得不像“男孩”，形成男孩女性化傾向。他們的性格就會(huì)缺少“陽(yáng)剛之氣”，變得軟弱、缺乏獨(dú)立性。

　　想當(dāng)好父親，先要找回自己的“童心”

　　要想成為孩子的玩伴，先得成為孩子的朋友；要想成為孩子的朋友，父親先要把自己當(dāng)成孩子，站在孩子的立場(chǎng)上，用孩子的目光看待問題。

　　有些父親與孩子玩不到一起去，效果不理想，甚至跟孩子關(guān)系鬧得很緊張，原因就在于他不懂得要把自己當(dāng)孩子。

　　很多父親常用成人的眼光去看孩子，用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，把孩子變成“小大人”，這會(huì)造成隔閡。每一個(gè)人都有自己的童年，可人們一旦長(zhǎng)大，就把自己的童年忘了，一味以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。如果父親能夠經(jīng)?；貞涀约旱耐?，將心比心，遇到問題替孩子設(shè)身處地想想，就很容易理解孩子了。