捍衛(wèi)你的標準

　　當你強調(diào)你的標準時，你的子女不會向你說謝謝。相反，他會感到震驚。特別是如果你以前總是順著他，現(xiàn)在突然開始制止他。他最初的反應(yīng)可能是叫得更響。

　　你不愿意看到子女傷心和不安，把一個正在尖叫的孩子拖出商店會很尷尬。當你感到懷疑的同時也會感到內(nèi)疚。這樣做對嗎？為什么會有這么強烈的負面反應(yīng)？你應(yīng)該認識到你要求子女為別人著想停止自己的行為，這點很重要。他現(xiàn)在很難聽進你的話，但這對于他將來與人相處很有好處。

　　如果你不想強調(diào)你的標準，你的子女將會變成別人無法忍受的暴君。不管是在家里還是公共場合，他不知道他能夠控制自己的情感。沒有標準他只能成為自然的犧牲品，聽從其調(diào)遣或進或退，他受自己強烈情感的控制。也許強調(diào)你的標準很難，但是你能夠向子女傳遞很重要的信息：“我不怕你的強烈情感，我會幫你讓它停止。”

　　言行一致

　　談到強調(diào)標準，圣·保羅家庭教育家貝絲·卡丁女士喜歡講那個野餐和蚊子的故事。她說：“當你在明尼蘇達野餐時，不可避免地會有一個蚊子想咬你。你拍它，他又回來；你再拍它，它又回來。直到你站起來，追著它，將它拍死，它才不會再咬你?！?/p>

　　如果你只是用嘴強調(diào)你的標準，那就像你拍蚊子，不會管用。你只是浪費精力。帕底奇爾發(fā)展中心主任林恩·耶森女士說：“言語是標準，行動是強調(diào)?！?/p>

　　如果你要子女把你的標準變成他們自己的標準，你必須在語言之上加上行動。不是粗暴地打人或猛推，而是用溫和但肯定的行動表明如果你不能使自己停下來，我將會使你停下來。

　　從發(fā)育的角度來看，一個兩歲的幼兒正處于學習他們能做什么和事情是怎樣運作的階段，這就是為什么他們把東西放在嘴里，把玩具和食品倒在地上，爬上臺子，亂翻柜子。他們大喊，然后看看會發(fā)生什么，看看你會如何反應(yīng)。這就是為什么一個兩歲的幼兒會看著你，微笑著，然后去做你剛剛告訴他不要去做的事。只用語言不可能制止一個兩歲的幼兒。但通常在四歲時，當你的子女在語言上反應(yīng)更成熟并且從他的經(jīng)歷中知道你總是言行一致時，他會在你說停時自己停下來。如果你的子女在語言上發(fā)育晚，用語言制止他就要等他再大一些才行。