“敏感期”是什么？蒙臺(tái)梭利博士觀察研究幼兒在某段年齡期間，會(huì)對(duì)某種特定技能表露出強(qiáng)烈的興趣及學(xué)習(xí)能力，蒙臺(tái)梭利博士將特定能力發(fā)展的階段命名為“敏感期”。每一個(gè)敏感期為時(shí)都很短暫，孩子在當(dāng)下將能量與興趣都投注在一種能力上。但任何一個(gè)敏感期都會(huì)戛然而止，一個(gè)敏感期過去，便再也不會(huì)重現(xiàn)。敏感期的能力可以歸納為以下幾種：語(yǔ)言、秩序、感官、細(xì)微觀察、動(dòng)作、社會(huì)性發(fā)展、閱讀、書寫、文化、科學(xué)、音樂等。本書作者在幼兒成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程中，充分運(yùn)用“敏感期”賦予幼兒生命助力，順?biāo)浦郏m時(shí)、及時(shí)地給予不同的養(yǎng)分滋潤(rùn)，雖然一路上難免遭遇困境，但在盡心盡力下困難總能一一被克服，進(jìn)而開花結(jié)果，使作者品嘗到甜美果實(shí)。

　　作者最讓人贊賞欽佩的地方，在于身為三位個(gè)性迥然不同孩子的母親，用心地掌握蒙臺(tái)梭利“敏感期”的高度覺察，堅(jiān)持“多到無法想象的愛 + 不可思議的包容力 + 超乎常人的幽默感”，喜愛孩子的特質(zhì)，欣賞理解孩子的差異，這才成功培育出完全受到尊重的三個(gè)生命，讓他們能真實(shí)做自己。這是一件看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是多么難能可貴的一件事?。?/p>

　　孩子像種子，每顆都是獨(dú)一無二的，給他時(shí)間，給他對(duì)的養(yǎng)分，然后耐心等待，終有一天，孩子必然會(huì)綻放出屬于自己的生命之花。衷心期盼本書能帶給讀者啟示，無論是在為人父母的角度，亦或是站在教育工作者的立場(chǎng)，都能有一些不同的體會(huì)，進(jìn)而發(fā)掘、了解、接受孩子更多不同的方面。