生活游戲：進(jìn)不了家門(mén)怎么辦(4歲半)●

　　一天，我?guī)Ш胶饺ス珗@玩了一下午，好開(kāi)心！回家時(shí)走到家門(mén)口，我一摸小手提包，我攤開(kāi)手，無(wú)奈地對(duì)航航說(shuō)：“呀，糟了，沒(méi)帶鑰匙！怎么辦？”

　　“這還不簡(jiǎn)單，給爸爸打電話?！焙胶秸f(shuō)道。是啊，本來(lái)就是這么簡(jiǎn)單的事，孩子肯定會(huì)想，媽媽真笨呀！其實(shí)，我是有意讓孩子來(lái)想辦法，故意為難他。

　　在等爸爸回來(lái)開(kāi)門(mén)的時(shí)間里，我們就在門(mén)口你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)：

　　“如果是你一個(gè)人回家，爸媽都不在，家里沒(méi)人，你進(jìn)不了門(mén)，有什么辦法進(jìn)家？”

　　孩子答：“打電話給你們，叫你們回來(lái)開(kāi)門(mén)。”

　　“萬(wàn)一我們回不來(lái)呢？”

　　“那我到鄰居阿姨家等你們回來(lái)?！?/p>

　　“鄰居家也鎖門(mén)了呢？”

　　“那我在外面繼續(xù)玩?！?/p>

　　“你要是不想玩呢？”

　　“我就在門(mén)口等?！?/p>

　　“你等著很煩呢？”

　　“我就坐在門(mén)口睡著了！”

　　哈哈，孩子大概被我逼問(wèn)得實(shí)在沒(méi)招了，才出此高明的辦法：睡了再說(shuō)！

　　※游戲意義：

　　這個(gè)游戲其實(shí)就是要讓孩子學(xué)習(xí)尋找解決問(wèn)題的辦法，發(fā)展孩子的發(fā)散思維。游戲的要點(diǎn)是：媽媽提一個(gè)假設(shè)的問(wèn)題，要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法。等孩子想出解決的辦法后，你順著這個(gè)答案，排除這個(gè)條件，提下一個(gè)“怎么辦”，要求孩子繼續(xù)想辦法，直到媽媽提不出問(wèn)題或孩子再也想不出辦法為止。這種把“怎么辦”甩給孩子的方法，是通過(guò)家長(zhǎng)不斷排除各種條件來(lái)逼迫孩子去思考，不知不覺(jué)中，把孩子引入思考的境地，挖掘想象的潛能，養(yǎng)成孩子愛(ài)思考的好習(xí)慣和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　※游戲啟示：

　　這個(gè)游戲其實(shí)還可以設(shè)計(jì)更多的提問(wèn)內(nèi)容：要是出門(mén)時(shí)忘記鎖家里的門(mén)了，怎么辦？孩子可能會(huì)說(shuō)，返回去鎖門(mén)。這時(shí)你說(shuō)，要是回去的路上發(fā)大水了，回不去，怎么辦？孩子可能會(huì)說(shuō)，我們走另一條路回家。你再說(shuō)，要是另一條路堵車(chē)，我們過(guò)不去怎么辦？孩子可能會(huì)說(shuō)，打電話叫鄰居叔叔幫我們鎖門(mén)。要是他們都不在怎么辦……如此不斷問(wèn)“怎么辦”，一定是個(gè)有趣的問(wèn)題。還可以互換角色玩，讓孩子提問(wèn)你來(lái)回答。

　　【小小竅門(mén)】讓孩子來(lái)解決

　　父母故意給孩子出一些生活中的難題，讓孩子來(lái)想出補(bǔ)救或解決的辦法，這還能鍛煉孩子的發(fā)散思維和解決問(wèn)題的能力。句式可以用：“如果……怎么辦”。比如：“如果這瓶花幾個(gè)月不澆水，快死了，你怎么救它？”“如果地震了，怎么逃跑？”“如果天色很晚了，小朋友還沒(méi)有回家怎么辦？”“如果十字路口紅綠燈壞了，怎么辦？”……

　　※類(lèi)似游戲：

　　NO1：隨看隨指的提問(wèn)(4～7歲)

　　在散步的時(shí)候，和孩子玩“怎么辦”游戲吧！方法是：快速轉(zhuǎn)動(dòng)你的大腦，發(fā)揮你的想象，眼睛所到之處，隨意提個(gè)問(wèn)題拋給孩子，讓孩子接招。問(wèn)題可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是荒誕不經(jīng)的。比如，你看到樹(shù)，你突然裝作害怕的樣子說(shuō)：“樹(shù)要是被臺(tái)風(fēng)刮倒了怎么辦？”或“我們從樹(shù)下走過(guò)，突然樹(shù)上一只鳥(niǎo)鉆到我懷里怎么辦？”讓孩子來(lái)想辦法。孩子接招回答后，順著孩子的話再提出疑問(wèn)。當(dāng)然也可以反串角色，孩子問(wèn)你回答。

　　NO2：故事里的提問(wèn)(4～7歲)

　　故事是很好發(fā)揮孩子想象力的素材。你給孩子講完故事后，可以以“要是……怎么辦”的句式來(lái)向孩子提問(wèn)，讓孩子為故事中的主人公想辦法，當(dāng)然你自己可以先加編點(diǎn)兒情節(jié)。比如《司馬光砸缸》故事中，就故事內(nèi)容向孩子提問(wèn)：“司馬光正準(zhǔn)備砸缸救人時(shí)，剛好主人過(guò)來(lái)，說(shuō)：‘千萬(wàn)不能砸啊，這口缸可是寶缸，我花了上萬(wàn)兩銀子買(mǎi)的?！@時(shí)，你說(shuō)司馬光會(huì)怎么辦？”或說(shuō)：“要是司馬光沒(méi)有想到砸缸，怎么救人呢？”這樣的假設(shè)，會(huì)促進(jìn)孩子去積極思考，展開(kāi)想象，尋找新的解決辦法。

　　【舉一反三】想一想，生活中還可有哪些事情可以運(yùn)用連環(huán)想象法？

　　◎問(wèn)：如果你到了一個(gè)陌生的地方，突然迷路了怎么辦？

　　模擬：孩子說(shuō)：“看指南針”——媽媽答：身上沒(méi)有帶指南針——孩子說(shuō)：“問(wèn)路人”——媽媽答：周?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有——孩子說(shuō)：“打110救助”——媽媽答：沒(méi)人接電話……

　　◎問(wèn)：如果你今天一定要趕回鄉(xiāng)下看奶奶，可沒(méi)趕上當(dāng)天的班車(chē)，你該怎么辦？

　　提示：這以將生活中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，拿來(lái)和孩子一起討論，這也有利于提高孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力。