母親，是人生的第一位老師，她給予一個人的，首先是情感的呵護(hù)?，F(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的研究越來越清晰地表明，一個人的正常發(fā)展成長，離不開情感的作用。

　　讀大師們回憶幼年經(jīng)歷的文章，不論是寫出精彩華章的文學(xué)大師，還是做出重大發(fā)明的科學(xué)大師，很少有人不提起自己的母親。而伴隨著對母親溫暖的情感回憶的，一定有母親的親切的教誨和影響一生的點點滴滴生活片斷。母親，是人生最近，也最重要的導(dǎo)師，母親在親子間起著重要的作用。

　　母親，是人生的第一位老師，她給予一個人的，首先是情感的呵護(hù)?，F(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的研究越來越清晰地表明，一個人的正常發(fā)展成長，離不開情感的作用。這種情感作用在家庭教育和培育中，更多地表現(xiàn)為一種“接納”。即情感上的呵護(hù)，如親切的擁抱、撫摸，遇到問題和不適時的撫慰，成長過程中的尊重、平等對待、溝通與交流等等。在很多時候，對一個人的正常發(fā)展而言，這種情感上的培育甚至超過了一本正經(jīng)的教誨，更有著訓(xùn)斥遠(yuǎn)不能達(dá)到的效果。

　　從這個意義上說，做一個母親，首先要學(xué)會用情感呵護(hù)孩子，并且把情感因素放在和孩子相處的每時每刻，讓孩子在家庭生活中時時體會到這種情感上的支持。這種支持具體化為母親角色的每一個小的細(xì)節(jié)里。如積極傾聽，讓孩子知道你了解和肯定他所說的話以及所表達(dá)的感覺，而不是用下命令、警告和哄騙的方式；與孩子說話盡量說“我”而不談“你”，用敘述自己的感受及對孩子的希望來代替對孩子的指責(zé)與命令；

　　與孩子溝通要了解孩子自己的規(guī)則，從“孩子的規(guī)則”思考問題；與孩子交談，注意說出你真實的意思，并對所說的負(fù)責(zé)，不使用不能實現(xiàn)的諾言和威脅；即便是批評，也要把話說得越清楚越好，把你的意思用不同的方式完全地表達(dá)出來；與孩子談話，使用正面的語句，因為去做一件事比不去做一件事容易的多；和孩子說話，不長篇大論，事先整理你要說的話，抓住要點，避免漫談。

　　在你的聲音中放入“溫暖”，使用適當(dāng)?shù)恼Z氣及聲調(diào)，要有重點，體現(xiàn)溫和、支持，有強弱之分；與孩子交流時，注視孩子的眼睛，用眼睛傳遞訊息——你是認(rèn)真的；每隔些日子，家里就安排一段輕松時間，大家坐在一起，表達(dá)感情，保持溫暖的環(huán)境；和孩子有固定的談話時間，形成規(guī)范等等。這些看似細(xì)節(jié)的東西，帶給孩子的不僅僅是你話語中所傳遞的思想和觀念，更重要的是一種充滿溫情和愛意的情感支持和引導(dǎo)，帶給孩子的是一生中賴以生存發(fā)展的最基本的健康心理素質(zhì)和完善的個性品質(zhì)。

　　母親在家庭教育中的典型作用：

　　(1)母親的職責(zé)就是觀察孩子的好惡，給予孩子成長所需要的刺激。

　　(2)母親對于孩子有著天然的親合力，保證了思想意識的有效傳遞，從而保證了教育的效果。

　　(3)生活中，母親的言語、心態(tài)、動作會很敏感地傳給孩子，形成孩子的能力和性格。

　　(4)母親在孩子幼兒時期對激發(fā)兒童的意志起著關(guān)鍵作用。