2010年高校自主招生強(qiáng)勢(shì)而出，為高校和考生都打開了一扇充滿誘惑的門?！氨Ｋ汀币簿统蔀槿藗冄壑械摹跋沭G餑”。本來(lái)高校組織考試就是為了吸取優(yōu)秀生源，“保送”作為自主招生中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，自然也是以為高校輸送優(yōu)秀人才為標(biāo)準(zhǔn)。“保送生”不論成績(jī)還是品德都應(yīng)是學(xué)生中的典范，是大家艷羨的對(duì)象。可是，只知道政府招考有潛規(guī)則由來(lái)已久，讓人頗感無(wú)奈，沒想到就連想要走治學(xué)之路也開始被潛規(guī)則，保送生竟然也開始為某些人“量身訂做”。

　　長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的保送考試比往年晚了一些。12月1日，成績(jī)終于發(fā)布。不少平時(shí)成績(jī)平平甚至經(jīng)常排在全年級(jí)倒數(shù)的同學(xué)，成績(jī)突飛猛進(jìn)，憑借這次考試一舉獲得了保送資格。當(dāng)時(shí)“高三走廊里全是哭聲”，孩子們紛紛哭著給家里打電話；在一些班級(jí)，班主任抱著學(xué)生哭，自責(zé)“沒有把孩子帶好”；在另一個(gè)班級(jí)，由于成績(jī)排名“太離譜”，“全班都笑了”。

　　長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的保送考試結(jié)果一出，立刻引發(fā)了家長(zhǎng)和同學(xué)的廣泛質(zhì)疑?！帮w躍”而上的同學(xué)有些平時(shí)愛打麻將、打桌球，有些成績(jī)一直墊底。他們大多是同學(xué)們眼中的“公認(rèn)的不愛學(xué)習(xí)”，但他們要么是教職工親屬，要么家境殷實(shí)。

　　目前，這次令人疑惑的考試已被媒體放大到公眾的面前。不少人戲稱“假得可笑”。關(guān)于這次考試，學(xué)校也流傳著各種各樣的版本，有人說(shuō)，買題的是少數(shù)，多數(shù)是被改了分?jǐn)?shù)；還有人說(shuō)，全套題買下來(lái)要20萬(wàn)元，有的家長(zhǎng)把車賣了買題；還有人說(shuō)，有家長(zhǎng)按單科5萬(wàn)元買了題，為了“平衡收益”，又以每科2萬(wàn)元的價(jià)格“轉(zhuǎn)賣”了一些。

　　無(wú)論是不是在上課，學(xué)生們聚在一起都會(huì)討論?！氨Ｋ汀背闪吮晦揶淼拿~，學(xué)生間開始流傳網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“恨爹不成剛”。好朋友之間不再親密，同班同學(xué)間也開始猜疑。這些還沒有走上社會(huì)的普通人家的孩子突然覺得很悲涼。

　　學(xué)生“恨爹不成剛”折射出多少無(wú)奈與嘆息。此次保送事件所暴露出來(lái)的“名為招考，實(shí)為拼爹”的現(xiàn)象，值得我們深刻的反思?！肮俣?、“富二代”已經(jīng)打入教育的戰(zhàn)場(chǎng)，繼而引發(fā)了一系列的不公平招考事件。“拼爹”泛濫成災(zāi)，其惡果就是直接加劇了政治腐敗、社會(huì)階層固化，從而帶來(lái)社會(huì)不穩(wěn)定和市場(chǎng)秩序的嚴(yán)重破壞。這次波及到教育招考上，更是讓人們對(duì)“公平招考“打上了大大的問號(hào)，引發(fā)人們對(duì)教育問題的深思。在自由公平的環(huán)境下通過(guò)個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)價(jià)值的觀念開始遭到扭曲。這對(duì)青少年心理上造成的影響是不可估量的。

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?/p>

　　別讓“拼爹”腐蝕了我們的少年。

　【即時(shí)通會(huì)員如是說(shuō)】

　　拼爹是社會(huì)在權(quán)利護(hù)航下出現(xiàn)的嚴(yán)重不公?！鞍谅c偏見”也許可對(duì)當(dāng)前社會(huì)之風(fēng)做一總括。權(quán)利的傲慢忽視了社會(huì)的公平公正，加劇階級(jí)的固化，另一方面一些權(quán)貴的行為又令百姓側(cè)目，導(dǎo)致百姓對(duì)整體社會(huì)的不滿?！x東成

　　我們的少年已經(jīng)被腐蝕了，說(shuō)啥都是虛的，大家努力當(dāng)“李剛”吧?！R鵬飛

　　2010年的保送考試，比往年任何時(shí)候來(lái)的都晚一些，聽起來(lái)有刀郎老歌的滄桑。80后和90后，無(wú)論你愿不愿意，都要“被”拋進(jìn)“拼爹”的行列。社會(huì)是一個(gè)活的有機(jī)體，當(dāng)權(quán)力和金錢能夠左右青年們命運(yùn)的時(shí)候，社會(huì)階層的固化就開始了。它帶來(lái)的不僅僅是不斷蔓延開來(lái)的羨慕嫉妒恨，還有不合理的社會(huì)激勵(lì)機(jī)制帶給國(guó)家和民族的災(zāi)難。人，往往是不可靠的，因?yàn)槿擞衅咔榱?，社?huì)的發(fā)展往往要借助于良性的制度。契約社會(huì)的公平制度能夠從體制上抑惡揚(yáng)善，從而使社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平正義，和諧發(fā)展，長(zhǎng)治久安。20世紀(jì)中國(guó)數(shù)代人埋沒在階級(jí)斗爭(zhēng)與成分劃分的陰影里。21世紀(jì)人們剛走出歷史陰影，又將落入特權(quán)階層，官僚資本和拜金主義橫行的泥淖，個(gè)人奮斗變成了悲觀命運(yùn)的獨(dú)舞，當(dāng)億萬(wàn)蟻?zhàn)濉⒃鹿庾搴涂欣献鍨闇仫柹?jì)半生奔波的時(shí)候，中國(guó)多了垮掉的一代，卻失去了太多迷途中的民族精英?！?jiǎng)Ⅸi飛

　　不管我們是否愿意，我們已經(jīng)長(zhǎng)在拼爹的池塘里了，盡管你出淤泥而不染，但你的根呢？不還要在淤泥中隱忍嗎？讓我們的孩子盡早面對(duì)社會(huì)的不公也不盡是壞處，不公，才是符合生物競(jìng)爭(zhēng)法則的，公平不過(guò)是弱小的老百姓美好的想象罷了。上不了大學(xué)，也無(wú)所謂吧，現(xiàn)在的大學(xué)，說(shuō)實(shí)話，并不是成功的唯一捷徑。到社會(huì)上去，也能成功。沒爹可拼，那么我們拼努力，拼意志，拼堅(jiān)強(qiáng)，拼運(yùn)氣，拼一切我們可以拼的東西。天行健，君子自強(qiáng)不息。明知我們批判無(wú)用，那么我們別再浪費(fèi)，轉(zhuǎn)身投入戰(zhàn)爭(zhēng)，總有一天，我們會(huì)讓他們看到，我們站得比他們還要高。人之上，還有天?！?jiān)谔?/p>

　　公平是相對(duì)，不公平是肯定。有著條件不用，那他要不就是能力極強(qiáng)，要不就是傻。合理利用爹，而不是拼爹才是正確的選擇?！獥钗?/p>

　　教育上的拼爹現(xiàn)象僅僅是冰山一角，這說(shuō)明了以下幾個(gè)問題：一是拼爹已經(jīng)不僅僅是個(gè)例，拼爹在80、90一代中已經(jīng)蔚然成風(fēng)，形成了一種具有中國(guó)特色的現(xiàn)象。二是拼爹現(xiàn)象已經(jīng)下延，從買房、就業(yè)、高考到現(xiàn)在中小學(xué)的擇校等一系列問題，都反映了這一問題，如果現(xiàn)在人人都能買得起房，人人都能找到好工作，人人都能受到良好的教育，還會(huì)有教育上的拼爹現(xiàn)象嗎？要實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，遏制權(quán)力濫用才是根本之道?！贴i麗

　　這本來(lái)不該成為新聞的，相同的情況出現(xiàn)的次數(shù)還少么？我們?cè)谶@里口誅筆伐，人家依然我行我素，根本沒有一點(diǎn)點(diǎn)的效果。有錢沒錯(cuò)、有權(quán)沒錯(cuò)、拼爹也沒錯(cuò)，人家利用了規(guī)則的漏洞，有什么說(shuō)的呢？錯(cuò)的是我們生在了一個(gè)金錢高于一切、權(quán)力大于一切的社會(huì)，怎么又可能去奢求公平？——李特

　　拼吧，讓李剛們拼得再猛烈些吧。拼爹其實(shí)可以理解，難道美國(guó)人、歐洲人就不溺愛自己的孩子了么，我覺得多少都有點(diǎn)吧。關(guān)鍵是，在中國(guó)，爹的權(quán)利太大了。爹有錢，給兒子們花了，我們管不著；但爹們居然可以做到以下幾點(diǎn)，太中國(guó)特色了：兒子殺了人不判死刑，兒子犯了罪不用坐牢，兒子考不上大學(xué)可以安排……總之，還是政府職權(quán)太大的問題，政府什么都管，教育、醫(yī)療、司法、金融……政府里的李剛們當(dāng)然有能力照顧下自己的兒子了?！R超

　　教育的目的是為國(guó)家輸送人才，而高校保送自然也是選拔出優(yōu)秀人才。如果連保送都不能公正公平地進(jìn)行，中國(guó)的高校生命力還能有多久，“拼爹”又和過(guò)去的“買官”有何差異。本該是相信努力成就夢(mèng)想的青年，又怎么能讓他們過(guò)早看清社會(huì)黑暗，還未成年就遭受狠狠一擊，為什么明明是我出色卻因?yàn)樗抢顒傔x了他？記得我在讀高中的時(shí)候也有類似的現(xiàn)象，一個(gè)女孩的父親是某某縣縣長(zhǎng)，于是她在我們大家都擠獨(dú)木橋的那個(gè)夏天不用來(lái)上早自習(xí)不用來(lái)上晚自習(xí)，連高考都沒參加直接進(jìn)了人大。——胡倩

    我們可以忍地溝油，忍三聚氰胺，大不了肉身受一點(diǎn)損害嘛?？扇绻惨谖蚁肟孔约号ν吓赖臅r(shí)候，你踩著我的肩膀，那就不是肉身能忍受的了。搞不好我們心中憤懣不平，連人帶心從高處落下。當(dāng)然你也別高估我多高尚，哥急了也會(huì)拽著你一起往下跳?！P筆的筆

　　如果中國(guó)的大學(xué)，也松進(jìn)嚴(yán)出，也許就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。因?yàn)槟菢拥脑?，就只有真正學(xué)習(xí)的人才能畢業(yè)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，即使進(jìn)了大學(xué)，也畢不了業(yè)，不如不去。一方面使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育，一方面也使沒有誠(chéng)心接受教育的人不敢進(jìn)。設(shè)置一個(gè)與權(quán)位無(wú)關(guān)的門檻。理論上是完美的。但在操作的過(guò)程中，如何實(shí)現(xiàn)嚴(yán)出，將是關(guān)鍵。不知道我們的大學(xué)能否勝任。再退一萬(wàn)步講，很多農(nóng)村的孩子已經(jīng)放棄上大學(xué)了，我很贊同，上大學(xué)完全是產(chǎn)出嚴(yán)重小于投入的行業(yè)。這在長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看當(dāng)然是有害的，但至少在現(xiàn)在看來(lái)還是利大于弊的。我的觀點(diǎn)是作為個(gè)人，不必管那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，在現(xiàn)有條件下盡量做出產(chǎn)出最高的選擇，因?yàn)槟阋然钕氯ァ！悤札?/p>

　　關(guān)于“拼爹”，不管沒爹可以拼的人怎么說(shuō)，有爹可拼的人都會(huì)說(shuō)：“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”。因?yàn)榧偃缒阌械梢云?，你也希望不好好學(xué)習(xí)就可以直升好學(xué)校，不擠獨(dú)木橋也可以上大學(xué)、不提交申請(qǐng)報(bào)告也能入黨入學(xué)生會(huì)、不參加考試也能拿到獎(jiǎng)學(xué)金。反過(guò)來(lái)想想，如果這些發(fā)生在你身上，你會(huì)不會(huì)拒絕。不會(huì)。那么，我們也只能“倚樓聽風(fēng)雨、淡看江湖路！”——潘昕妙

　　高中校園不應(yīng)該充滿銅臭味！買賣試卷居然像社會(huì)上的買賣官職一樣出現(xiàn)在校園當(dāng)中，報(bào)送考試成了進(jìn)入名校的捷徑，學(xué)習(xí)成績(jī)不在是升學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家庭背景和金錢左右著升學(xué)率。這種現(xiàn)象不僅僅體現(xiàn)了不公平的競(jìng)爭(zhēng)，更是讓那些寒窗苦讀的學(xué)子們寒心，讀書到底有用嗎？咱們的青少年該會(huì)怎么想？！——張歡

　　可悲現(xiàn)在的社會(huì)不再是李嘉誠(chéng)霍英東他們那個(gè)時(shí)候，憑著自己的雙手可以創(chuàng)造出一個(gè)王國(guó)，沒有學(xué)歷沒有背景依然可以成為社會(huì)上有頭有臉的人物?，F(xiàn)在的時(shí)代往往是關(guān)系主導(dǎo)的社會(huì)，不管是找工作、升職、考試，有后臺(tái)有背景的人就可以輕而易舉地打敗那些沒關(guān)系沒后臺(tái)的人才。如果真的什么事情都是在拼爹，那么就根本不需要進(jìn)行高考、不需要進(jìn)行比賽，直接就可以根據(jù)家庭背景得出結(jié)果。拼爹扼殺了很多年輕人獲得成功的機(jī)會(huì)，至今我們看到的仍是一部分人在富裕，什么時(shí)候能夠共同富裕呢？——高欣婷

　　拼爹是對(duì)孩子不公平，也是對(duì)大人的傷害。沒什么事兒比這個(gè)更能制造冷暴力了。在制度和風(fēng)氣已經(jīng)無(wú)力挽回的時(shí)候，需要把希望的種子種在每個(gè)人心里，不管是大人還是孩子，都要有通過(guò)自己能改變命運(yùn)的希望?！昂薜皇莿偂边@種心理所造成的情感缺失不是屬于一個(gè)年齡層的，而是屬于我們整個(gè)社會(huì)群體的，而且是人自己給自己制造的痛苦?！獥铄鲼?/p>

　　社會(huì)大環(huán)境如此，那些所謂看得明白想得通透的大人們都在現(xiàn)實(shí)的面前低了頭，孩子們又怎么可能做到什么出淤泥而不染？那些“少年智而中國(guó)智，少年強(qiáng)而中國(guó)強(qiáng)”的話，反過(guò)來(lái)說(shuō)邏輯才更是強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝的，那就是：有什么樣的社會(huì)，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的少年。而一代少年的問題，會(huì)成為今后國(guó)家?guī)资甑膯栴}。這些被“拼爹”的赤裸裸地現(xiàn)實(shí)教育著長(zhǎng)大的孩子們，有吃過(guò)虧的，有受過(guò)益的，當(dāng)他們有朝一日成了社會(huì)的主流力量，那我們的社會(huì)會(huì)是什么樣子，真是難以想象?！縻?/p>

　　父母還真是為了兒女什么事都做的出來(lái)啊。為其鋪好道路愿其前程似錦，可結(jié)果真能如愿嗎？敢問這條路，究竟可以鋪多久多遠(yuǎn)呢？只能讓兒女們更理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎芏凰歼M(jìn)取，若這樣的保護(hù)傘沒有了，他們要憑什么立足于世呢？——Jenny

　　曾戲言自己做不了富二代就讓孩子做富二代，所以也理解了現(xiàn)在家長(zhǎng)很多時(shí)候無(wú)原則與來(lái)由的愛，00后都拿著IPAD玩游戲了你還指望什么呢？這個(gè)時(shí)代就是富人當(dāng)?shù)栏F人干笑，父母做什么孩子都在看都在學(xué)，不知道未來(lái)的90后00后如何構(gòu)造這個(gè)完美和諧的社會(huì)?！碳鸭?/p>

　　中國(guó)一百年來(lái)發(fā)生了巨大的變化，為了進(jìn)步，毀掉了許多“封建守舊”的成規(guī)陋俗，但一些傳統(tǒng)卻保存得特別好，比如說(shuō)“拼爹”。這種現(xiàn)象應(yīng)該是古來(lái)有之吧，官老爺?shù)尼虄号c“賤民”的崽兒除了生理結(jié)構(gòu)相似而外就沒有哪點(diǎn)一樣了。但是對(duì)于那些所謂被“恨爹不成剛”心理腐蝕的小孩父母，也沒有什么好悲哀和同情的。傳統(tǒng)是靠一輩一輩的人來(lái)繼承的，孩子有這樣的觀念也是其父母潛移默化傳教給他的。想要我們的少年不被腐蝕，自己首先要做榜樣，不要說(shuō)那樣不公平，世界上不公平的事情很多，想要兩全其美是很難的，就看你打算犧牲什么作為代價(jià)。作為“小人物”，雖不能兼濟(jì)天下，卻也可以做到盡量獨(dú)善其身，只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)擁有“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的可能性。——阿布