孩子在場(chǎng)，你卻和別人談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)；

　　孩子在努力地做一件事情，你因?yàn)椤暗炔患傲恕倍米蕴婧⒆哟k；

　　孩子撒謊，被你察覺，你當(dāng)場(chǎng)將謊言揭穿，甚至當(dāng)著眾人的面；

　　孩子在和別的小朋友玩，你贊美別的孩子，對(duì)自己孩子的努力卻看不到

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　　年輕的爸爸媽媽們，你可知道，這樣做，大大地傷害了孩子的自尊心。

　　(案例)故事1：害怕和媽媽外出的宣萱

　　媽媽帶小宣萱去小區(qū)廣場(chǎng)玩，見到了琪琪媽媽帶著琪琪在玩球。

　　“阿姨好。宣萱，來，和我玩?！币灰姷叫婧蛬寢專＄麋骶透吲d地跑了過來。

　　“琪琪真乖。宣萱，你叫阿姨沒有??？你看看人家琪琪，還比你小一點(diǎn)點(diǎn)，就這么懂事了，你真得好好和弟弟學(xué)學(xué)，要不以后媽媽都不帶你出來玩了?！眿寢屨f道。

　　宣萱跑去玩球了，兩位媽媽一邊看孩子玩，一邊聊天。宣萱媽媽開始列舉孩子的“罪狀”：“宣萱可沒有琪琪懂事，讓她叫人她不叫，自己有個(gè)東西也不愿意拿出來和人家一起玩，一點(diǎn)也不懂事。”在一旁玩得高興的宣萱轉(zhuǎn)過來看了媽媽一眼，沒有說話，而這邊，媽媽仍然在和阿姨訴說著她的“缺點(diǎn)”。

　　離開時(shí)，琪琪戀戀不舍地說：“宣萱，明天還和我玩。阿姨再見！”而宣萱低著頭，一句話也沒有說，這又惹來了媽媽一頓數(shù)落。

　　從這以后，媽媽每次說要帶宣萱去院子里玩，宣萱都不像以前那么興奮了，有時(shí)候甚至磨磨蹭蹭不愿意出門。這讓媽媽很納悶：以前這么愛和院子里的小朋友玩耍的宣萱怎么不愛外出了呢？

　　原因分析：

　　宣萱媽媽不但當(dāng)著孩子的面說自己孩子不好，還不停地夸別人的孩子，這讓宣萱覺得自尊心受到了傷害，感覺很沒有“面子”，所以，不愿和媽媽一起出去玩了。

　　很多媽媽都有過宣萱媽媽這樣的做法：當(dāng)著別人的面數(shù)落自己的孩子，并且夸贊別人的孩子。更有甚者，孩子在外面犯錯(cuò)誤了，當(dāng)著眾人的面就訓(xùn)斥孩子。媽媽們可能覺得，稱贊別人的孩子，可以讓對(duì)方開心，也可以讓自己的孩子學(xué)習(xí)別的孩子身上的閃光點(diǎn)。但媽媽卻不知道，這么做的時(shí)候，很容易傷害孩子的心，挫傷孩子的自尊心和自信心。

　　而且，尚缺乏健全的認(rèn)知能力和判斷能力的孩子，會(huì)認(rèn)為媽媽更愛別的小朋友，而不愛自己。媽媽原本是想借助表揚(yáng)別人的機(jī)會(huì)教育自己的孩子，卻不知這樣會(huì)讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生挫敗感和羞辱感，會(huì)給孩子留下心理陰影，長此以往，甚至可能誘發(fā)孩子產(chǎn)生各種心理問題：自卑和偏執(zhí)；缺乏良好的心理感受和積極進(jìn)取精神；固執(zhí)己見，用消極和敵對(duì)的眼光看周圍的人和事；缺乏安全感；走向孤僻，疏遠(yuǎn)和媽媽的關(guān)系，對(duì)父母產(chǎn)生不信任感；嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)孩子的攻擊性行為。

　　(案例)故事2： 不會(huì)扣扣子的可欣

　　早上，3歲的小可欣正在努力地給衣服系扣子，但是，比試了好長時(shí)間，小可欣還有兩個(gè)扣子沒有扣上。等著送孩子上幼兒園再去上班的媽媽開始著急起來。

　　“乖乖，媽媽來幫你。”媽媽伸過手去。

　　“不，我會(huì)穿?！毙】尚劳撕笠徊?。

　　媽媽又等了一會(huì)兒，小可欣還是沒把扣子扣好。

　　“媽媽要遲到了，快來，媽媽給你系?！眿寢岋@得有些焦躁了。說完，媽媽拉過可欣，只見小可欣撅著嘴，扭動(dòng)著身子，試圖掙脫媽媽的控制，嘴里嚷著“不，我自己會(huì)穿！”但最后媽媽還是不由分說地將扣子扣上了。

　　這樣的情景出現(xiàn)過幾次后，可欣不再堅(jiān)持自己扣扣子。媽媽卻著急了，可欣學(xué)會(huì)了穿衣服，卻總是不愿自己扣扣子

　　原因分析：

　　當(dāng)可欣努力學(xué)習(xí)扣扣子的時(shí)候，媽媽卻以“時(shí)間來不及了”打斷了她的努力，可欣覺得自尊心受到了傷害，很沒有“面子”。所以，可欣不愿意再去嘗試，她怕自己做不到，會(huì)讓別人笑話。

　　孩子通過努力自主地完成事情來證明自己的能力，當(dāng)他們努力了，卻仍然做不到的時(shí)候，一般會(huì)主動(dòng)尋求大人的幫助，這時(shí)，爸爸媽媽的援助會(huì)讓孩子感覺到父母的愛和安全感。但是，當(dāng)孩子還沒有放棄的時(shí)候，你就殘忍地告訴他：“我知道你做不到”“你怎么能這么做呢”，孩子的失敗感和挫折感就會(huì)相當(dāng)強(qiáng)烈。長此以往，孩子就會(huì)放棄努力，不愿做新的嘗試。

　　每個(gè)孩子都有受人尊重的權(quán)利。孩子從小形成健康的心理和優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)是很重要的，要維護(hù)孩子的心理健康，使他們的幼小心靈不受傷害，就要在管教孩子時(shí)，給他們留足面子，讓他們以樂觀積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

　  怎樣保護(hù)孩子的“面子”

　　孩子渴望被愛，被保護(hù)，更渴求得到尊重和理解。尊重孩子，會(huì)有益于孩子自重、自愛、自尊。尊重孩子，保護(hù)孩子的面子，爸爸媽媽應(yīng)該怎么做呢？

　　不當(dāng)孩子面進(jìn)行橫向比較

　　媽媽們經(jīng)常有“恨鐵不成鋼”的想法，看到別人家的孩子，不自覺會(huì)進(jìn)行橫向比較，怎么自己的孩子就不會(huì)彈琴呢，怎么人家孩子畫畫就那么好呢？如果當(dāng)著孩子的面，稱贊別人的孩子而貶低自己的孩子，更會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成直接的傷害。也許孩子會(huì)覺得“我什么都不如別人”，對(duì)孩子的自尊心、自信心造成永久的傷害。正如故事中的宣萱，因?yàn)閶寢尶偸呛蛣e的小朋友的媽媽講自己的“缺點(diǎn)”，宣揚(yáng)自己的“過錯(cuò)”，宣萱覺得自尊心受到了傷害，再也不愿意跟媽媽出門去玩。

　　所以，媽媽應(yīng)該反思自己的行為，不要在孩子當(dāng)中使用橫向比較。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，媽媽要賞識(shí)孩子，尊重、理解孩子，保護(hù)孩子的面子。