信息時(shí)報(bào)訊(記者 李楠楠 通訊員 羅鑫剛 林惠芳) 俗話說“貴人語遲”，但家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠伶牙俐齒，可以早點(diǎn)和他人正常地交流。孩子剛學(xué)說話時(shí)，有些會(huì)早一點(diǎn)，有些會(huì)晚一點(diǎn)，有些吐字比較清晰，有些說話卻不連貫。于是，當(dāng)家長(zhǎng)看到自己孩子說話進(jìn)度落后時(shí)，就開始擔(dān)憂了：用不用送去醫(yī)院進(jìn)行語言治療呢？

　　廣東省婦幼保健院醫(yī)學(xué)康復(fù)科主任常燕群博士提醒家長(zhǎng)們，若孩子有出現(xiàn)右側(cè)所述幾種情況，則需要提高警惕，盡早送孩子去醫(yī)院接受語言治療，以免影響了孩子的語言發(fā)育。

　　有這些表現(xiàn)宜接受語言治療

　　1發(fā)展性語言障礙：發(fā)展性語言障礙的兒童大多理解能力不足，主要特征包括答非所問或不明白別人的指令等。表達(dá)能力也是他們較弱的一環(huán)，特征包括詞不達(dá)意、說話簡(jiǎn)短、未能使用完整的句子等。

　　2發(fā)音障礙：發(fā)音障礙的成因包括口腔肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、口腔器官結(jié)構(gòu)異常(如：唇、裂顎等) 、語音掌握遲緩、聽覺障礙或受不正確的語音模范影響等。有發(fā)音障礙的人未能準(zhǔn)確發(fā)音，例如把“雞”說成“底”、“豆”說成“狗”、“鞋”說成“捱”、“先生”說成“癲單”、“車”說成“嗲”、“臺(tái)”說成“袋”等。

　　3社交障礙：自閉癥、阿斯伯格癥或社交方面有障礙的兒童會(huì)因缺乏與人溝通的動(dòng)機(jī)而不能融入社群。他們常會(huì)有避開其他人的眼神、不能與人對(duì)答、不能與人共同談?wù)撘患?、過分自我中心、不能與別人分享等行為。

　　4聽覺障礙：先天或后天的因素等都會(huì)導(dǎo)致聽力受損，造成聽覺障礙。視乎聽力受損的程度，患有聽覺障礙的人可以有不同程度的說話能力。

　　5流暢障礙(口吃)：心理障礙、生理問題、語言能力不足、遺傳及受不正確的語言模范影響等均有可能導(dǎo)致口吃。患有口吃的人不能流暢地說話。他們說話時(shí)可能出現(xiàn)重復(fù)的字(例如：我我我想飲飲飲可樂)，拖長(zhǎng)音節(jié)(例如：我——想飲可樂)，說話突然中斷、要掙扎一會(huì)才可以繼續(xù)說話。嚴(yán)重者會(huì)有伴隨口吃的小動(dòng)作，例如在說話時(shí)臉部肌肉抽搐、搖頭、皺眉、張口結(jié)舌等。

　　6吞咽障礙：腦癱、腦部創(chuàng)傷、腦腫瘤、唇、腭裂或其他神經(jīng)疾病等均會(huì)導(dǎo)致吞咽功能受損，造成吞咽障礙。兒童出現(xiàn)吞咽障礙會(huì)常有飲水或進(jìn)食時(shí)出現(xiàn)咳嗽、氣哽、氣喘及流口水等病征。