如何應(yīng)對(duì)美術(shù)作品中的“性”

     1　餐廳里的人體畫(huà)

　　帶6歲的兒子去餐館吃飯，包廂的墻壁上掛了一幅人體畫(huà)！兒子說(shuō)：啊，老爸，怎么會(huì)有一個(gè)不穿衣服的女人，扎扎(乳房)都露出來(lái)了！嘿嘿！他老爸對(duì)他說(shuō)：這有什么好笑的，這是一種人體藝術(shù)！人體是很美的！兒子也就沒(méi)說(shuō)什么了！

　　當(dāng)父母遇到孩子提出這樣的問(wèn)題時(shí)，是我們幫助孩子建構(gòu)對(duì)人體正面意象的時(shí)機(jī)。爸爸的回答就把握了這個(gè)時(shí)機(jī)，讓孩子對(duì)人體有了正面的理解。父母還可以帶孩子參加一些名家美術(shù)作品展，感受藝術(shù)與人體的美。

      2　美術(shù)館里的人體畫(huà)

　　帶5歲女兒去美術(shù)館看西蒙基金會(huì)的古典繪畫(huà)展。女兒?jiǎn)栁覟槭裁串?huà)里的人不穿衣服，我當(dāng)然給她解釋這是藝術(shù)表現(xiàn)，可是她能理解嗎？

　　在孩子的頭腦中，孩子對(duì)于畫(huà)中的人不穿衣服的理解是一個(gè)空白，當(dāng)媽媽告訴了孩子這是對(duì)人體的一種藝術(shù)表現(xiàn)后，媽媽的解答讓孩子獲得了這種表達(dá)方式的“語(yǔ)言配對(duì)”——這是藝術(shù)的表達(dá)方式，無(wú)論孩子是否理解，起碼孩子在將來(lái)的藝術(shù)作品中，對(duì)于表現(xiàn)人體藝術(shù)的作品有了一種高貴的情感。這就是媽媽與女兒這次參加畫(huà)展對(duì)女兒的藝術(shù)品位的培養(yǎng)和熏陶。

      3　公園里的雕塑

　　我們帶4歲女兒去奧林匹克公園玩，在公園里有三只馬飛奔的雕塑。女兒很喜歡這個(gè)雕塑，突然指著一只馬的睪丸說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是什么？”那時(shí)周?chē)枚嗟娜耍抑缓谜f(shuō)：“快照相吧！”第一次就這么混過(guò)去了。不一會(huì)兒她又想了起來(lái)，接著問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是什么呀？”我只好支吾著說(shuō)：“那是生命之源。”我那個(gè)汗??！當(dāng)孩子在公共場(chǎng)所提出與性相關(guān)的問(wèn)題，孩子只是想了解這個(gè)結(jié)構(gòu)在馬的身體上的名稱(chēng)，沒(méi)有其他的想法，父母只要做到大大方方地回答孩子的問(wèn)題就不尷尬了。對(duì)于4歲的孩子，媽媽蹲下來(lái)，直接而小聲地告訴她“那叫生命之源”就解決問(wèn)題了。如果對(duì)于5~6歲的孩子，可以直接回答“那是睪丸”。