9日，江蘇省啟東市匯龍中學(xué)經(jīng)歷了一場不小的“風(fēng)波”。當(dāng)天上午，學(xué)校舉行升國旗儀式，一名高二學(xué)生在國旗下發(fā)表講話時(shí)，將之前老師“把關(guān)”過的演講稿，悄悄換成另外一篇抨擊教育制度的文章。5分鐘的演說中，這名學(xué)生“慷慨陳詞”，表達(dá)自己對現(xiàn)行升學(xué)和教育制度的不滿，抨擊父母強(qiáng)加給自己所謂理想，引起一片嘩然。

　　在升國旗這樣莊重嚴(yán)肅的場合，這名高二學(xué)生不但偷換了演講稿，而且在全校師生面前用犀利的言辭，激烈的語氣公開“討伐”現(xiàn)行教育體制，把升國旗儀式變成了表達(dá)個人對教育體制不滿的演講臺，這著實(shí)把場下3000余名師生“鎮(zhèn)”住了。

　　在多數(shù)師生眼里，這名學(xué)生的行為顯然屬于嚴(yán)重的“違紀(jì)事件”，給他定個什么“罪名”，以及給他一個什么處分，按照現(xiàn)行的教育體制，幾乎全部由學(xué)校說了算，勸退或者是開除都有可能。在瀏覽這則新聞前半部分的時(shí)候，筆者也像很多網(wǎng)友一樣，著實(shí)為這個學(xué)生捏了一把汗，擔(dān)心他逞一時(shí)口舌之快，給自己帶來大麻煩。

　　然而出乎多數(shù)人意料的是，學(xué)校在發(fā)現(xiàn)情況異常之后，不但沒有關(guān)掉麥克風(fēng)，沒有把他拖下講臺，更沒有讓他停止演講，直至他用了5分鐘的時(shí)間念完了自己的這篇“討伐檄文”。事后，該校副校長也表示，盡管學(xué)校認(rèn)為這名同學(xué)的演講“言論不當(dāng)，用詞過激”，但還是本著寬容的態(tài)度，不會對其進(jìn)行處分。

　　學(xué)校這樣開明和寬容的態(tài)度，在讓人為這名學(xué)生松了一口氣的同時(shí)，也讓多數(shù)網(wǎng)友感到難得。不管是學(xué)校在演講現(xiàn)場對這名學(xué)生的“放任”，還是事情發(fā)生之后的善后舉措，都不僅僅是保護(hù)了這名學(xué)生的自尊，更是在向其他的學(xué)生和老師傳遞一種積極的信號，那就是學(xué)校允許師生說話，哪怕是反對的意見，不同的聲音，甚至是發(fā)牢騷，“搞討伐”。

　　很顯然，在當(dāng)前的教育體制和環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能有這樣的度量和胸懷，學(xué)校能有這樣寬容和輕松的氛圍，是彌足珍貴，十分難得的。其實(shí)從另一個方面來說，這名學(xué)生的“討伐演講”，或者是一時(shí)沖動之舉，或者是蓄謀已久，但也不過是表達(dá)了他個人對現(xiàn)行教育體制的意見和不滿，我們本來也沒有必要上綱上線。而且，他能有這種不滿和意見，說明他對當(dāng)前的教育體制做了自己的思考，說明他關(guān)心教育的未來，這一點(diǎn)和學(xué)校對他的寬容一樣，也是難能可貴的。

　　學(xué)校對這件事的淡化處理，保護(hù)了學(xué)生，體現(xiàn)了寬容，這值得國內(nèi)其他學(xué)校學(xué)習(xí)，尤其值得那些動輒給學(xué)生扣大帽子，動輒勸退和開除學(xué)生的學(xué)校反思。