小孩放學(xué)沒人接 在家沒人看護(hù)

　　“四點(diǎn)半兒童課堂”為年輕父母解憂

　　　　17日下午6時(shí)，在武昌華錦社區(qū)“四點(diǎn)半兒童課堂”門口，30余名年輕父母排隊(duì)接走自己的小孩。這些小孩，由于父母不能按時(shí)到學(xué)校接，回家也無人管，放學(xué)后就到“小課堂”托管。

　　記者在小課堂看到，這里有不少社區(qū)購買的和圖書館捐贈(zèng)的課外讀物，還有一張大課桌，孩子們在志愿者帶領(lǐng)下，可以在這里寫作業(yè)、看書、玩游戲、聽志愿者講故事。

　　武昌區(qū)民政局副局長周繼民表示，作為全區(qū)首批創(chuàng)建“幸福社區(qū)”的試點(diǎn)，華錦社區(qū)探索“小課堂”的做法值得其他社區(qū)借鑒。

　　小孩放學(xué)無去處困擾年輕家長

　　今年9歲的曹雨涵上小學(xué)四年級，爸爸媽媽都在離家較遠(yuǎn)的地方上班，有時(shí)還要加班，根本無法按時(shí)接她放學(xué)回家。前幾年，為了接雨涵放學(xué)，家里特地請了一位阿姨，每個(gè)月工資300元，盡管錢不是很多，可父母還是覺得有點(diǎn)不放心。

　　媽媽曾莉說，曾考慮過讓爺爺奶奶接雨涵，可兩位老人身體不好，小孩回家后，作業(yè)沒人督促。有段時(shí)間，夫妻兩人抽空來回接孩子，然后趕回單位上班，時(shí)間一長，覺得很疲憊，為此還經(jīng)常拌嘴，鬧得夫妻感情不和。

　　8歲多的魯順義，父母做小生意，平時(shí)很忙，總是讓朋友或親戚接她放學(xué)，然后到別人家呆一呆，可時(shí)間一長也不是辦法。孩子每次回家后，心情不好，覺得別個(gè)家的媽媽對孩子好一些，說她爸爸媽媽冷落了她、不喜歡她。

　　這件事令陳女士十分苦惱。她曾想放棄事業(yè)，做一個(gè)全職媽媽，可想到事業(yè)剛剛有點(diǎn)起色，又有些不舍。

　　去年，華錦社區(qū)在一次居民調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多居民在小孩放學(xué)后不能按時(shí)接，導(dǎo)致小孩沒有地方去，十分煩惱，大家希望社區(qū)想點(diǎn)辦法給予關(guān)照?！　?/p>

　　“四點(diǎn)半兒童課堂”免費(fèi)“收留”小孩

　　華錦社區(qū)書記、主任周林介紹，雙職工家長準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校接小孩，并讓小孩在家得到照顧，確實(shí)是個(gè)社會(huì)難題，而這樣的煩惱直接影響到社區(qū)居民的幸福感。

　　今年初，周林帶領(lǐng)社區(qū)群干商量對策，向教育部門和其他城市取經(jīng)，終于在區(qū)、街道和民政等部門的大力支持下，投入6萬余元將社區(qū)一間大房子粉刷一新，建立了“4點(diǎn)半兒童課堂”。

　　“小課堂”免費(fèi)接收放學(xué)后沒人照看的小孩，每天還安排三四名社區(qū)群干、志愿者教孩子們做作業(yè)、手工、唱歌，陪孩子們做游戲。每天下午4點(diǎn)半到6點(diǎn)，課堂里總能傳出孩子們的歡聲笑語。

　　周林說，來這里的孩子大多數(shù)都是6-11歲的小學(xué)生，他們在附近小學(xué)讀書，放學(xué)后結(jié)伴到“小課堂”，而對于年齡較小的學(xué)生，社區(qū)還會(huì)安排專人去學(xué)校接。

　　孩子進(jìn)社區(qū)課堂家長放心

　　小男孩胡心元今年剛上小學(xué)，父母得知社區(qū)有“小課堂”，告訴學(xué)校老師，放學(xué)后將小孩送到社區(qū)課堂。周林說，剛來時(shí)胡心元膽怯話少，現(xiàn)在不但活潑，還經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言。

　　陳女士說，社區(qū)小課堂不僅免費(fèi)，平時(shí)還教孩子們做游戲、手工等，周末還有免費(fèi)家教，小孩在這里很開心?！坝袝r(shí)生意做晚了，不管是到七八點(diǎn)鐘，跟社區(qū)的人說一聲，她們會(huì)有人陪著，直到我們?nèi)ソ??！标惻空f。

　　采訪中，記者聽到家長說得最多的話是“孩子開心”、“家長放心”，他們幸福之情溢于言表。

　　曾莉說，自從雨涵進(jìn)了“小課堂”，她和丈夫工作順心多了。有時(shí)候要在單位加班，跟志愿者或社區(qū)工作人員聯(lián)系一下，讓他們帶孩子等他們來接，有時(shí)候甚至等到八九點(diǎn)鐘。

　　家長們都說，對雙職工家庭來說，社區(qū)為無人照看的小孩提供免費(fèi)、安全的照顧場所，為民辦實(shí)事不是空話，希望社區(qū)小課堂能長期開辦下去。(記者王志新 通訊員周鋼)

　　編后：

　　年輕父母工作忙，爺爺奶奶體弱多病，孩子放學(xué)后沒人接，回家也沒人看護(hù)和輔導(dǎo)作業(yè)，這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)很普遍，年輕家長為此煩惱卻又倍感無奈。華錦社區(qū)在“幸福社區(qū)”創(chuàng)建過程中，探索建立“四點(diǎn)半兒童課堂”，投入看上去不大，卻真正為居民排憂解難，讓一個(gè)個(gè)小家有了幸福感，社會(huì)整體的幸福感就自然得到提升。