猶太神學(xué)的核心在于從小事如生活的尋常之處做起，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。誠(chéng)然，孩子們可以通過(guò)周日的猶太學(xué)?；蚴窃诩宜x的《圣經(jīng)》故事學(xué)會(huì)這些道理，但是僅僅從字面上學(xué)習(xí)是不夠的，正如對(duì)成人而言，僅僅研讀《摩西五經(jīng)》是不夠的一樣。為了做出“正確的行為”，孩子既需要技能和行善事的素質(zhì)，也需要善意和承擔(dān)責(zé)任的意志。通過(guò)做家務(wù)事照料自己并幫助家人，便是他們最初的善行。

　　做家務(wù)事除了能培養(yǎng)孩子對(duì)他人的責(zé)任感之外，還能養(yǎng)成他們的生活技能。通過(guò)從小教給孩子負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，他們長(zhǎng)大以后便可以面對(duì)更加復(fù)雜的挑戰(zhàn)。幫助父母做家務(wù)事也能培養(yǎng)孩子的自尊心：父母堅(jiān)持讓孩子做家務(wù)事，等于是讓他們懂得，他們不僅受到愛(ài)護(hù)，而且還能感受到他人的需要。普通的家務(wù)事乃是培養(yǎng)子女人格和精神素質(zhì)的基礎(chǔ)。

　　在有人提出“神在哪里”的問(wèn)題時(shí)，先賢們往往會(huì)回答：“任何你尋找他的地方?！惫P者在第一章曾經(jīng)提到過(guò)，在猶太教的傳統(tǒng)中，代表家庭的詞語(yǔ)與崇拜之屋和“小圣地”一詞同義。如果神降臨在我們的家庭、學(xué)校和上班的地方，那么當(dāng)我們同心協(xié)力打造出一個(gè)安寧有序的環(huán)境時(shí)，就是給上帝創(chuàng)造了一個(gè)歡迎到訪的空間。通過(guò)教育孩子不把家務(wù)事當(dāng)成苦差，而是看成尊重父母以及歡迎上帝來(lái)臨的方式，我們就是在賦予他們必須負(fù)擔(dān)的任務(wù)更重要的意義。