媽媽的煩惱

　　在兒子的教育上，我一直頭疼不已。雖然他只有7歲，可是已經(jīng)有著中學(xué)生的叛逆，非常不聽話。我讓他收拾東西，他不收。做任何事情都磨磨蹭蹭，跟他講規(guī)矩，他還問我“為什么？”最后直到我怒火沖天，教訓(xùn)他一頓，一打立馬奏效，但是隨后，還是沒有改進(jìn)，依然我行我素。

　　情商訓(xùn)練師解惑

　　這是很多家庭中經(jīng)常發(fā)生的情景，父母提出要求，孩子以各種借口推三阻四，或者嘴上答應(yīng)身體不動，父母教育、勸說、呵斥后，最終“火山”爆發(fā)，狠狠給孩子一頓懲罰。下一次當(dāng)父母再提出要求時，孩子又開始了，父母又發(fā)怒……

　　首先，不贊成體罰。雖然很多父母總認(rèn)為這是既快又有效的解決方法，但是這種身體的處罰雖然一時有效，可是孩子很快就會忘記，結(jié)果可能又會故態(tài)復(fù)萌，造成惡性循環(huán)，父母越打孩子越皮，導(dǎo)致更糟糕的親子關(guān)系。

　　其次，要理解孩子是如何學(xué)習(xí)規(guī)則的。他們通過清晰的語言和相應(yīng)的行動來學(xué)習(xí)規(guī)則。

　　父母要傳遞給孩子清晰的要求和對某個行為的期望，而不是模糊的感受或者批評。1.傳遞信息的焦點是集中在行為上，而不是孩子的態(tài)度、價值觀或感情上；2.語言直接而且具體；3.使用正常的語調(diào)，不帶情緒；4.在必要時要說明行為后果；5.用行動支持語言。比如“別頂嘴”、“把腳從沙發(fā)上放下”、“出去玩前把積木收起來放到盒子里”、“5點30分前回家”、“把電視機(jī)關(guān)小點，不然你只好不看”……

　　除了清晰的語言信號外，還要給予相應(yīng)的行動信號，比如對頂嘴的孩子實行限時后果法；如果孩子硬要在床上吃冰棍，就拿走冰棍；孩子不收拾積木，就取消一周玩積木的權(quán)利；對于不能按時回家的孩子縮短出去玩的時間等。