生活中，常常聽到父母們焦慮地抱怨自己的孩子到了“逆反期”。好像孩子在少年時期一定會逆反，似乎父母與孩子必須要共同去面對那么一段惱人的人生經(jīng)歷。

　　筆者認(rèn)為，那不是人生的必然。孩子在成長的過程中是否逆反，與家長的教育方式、家長自身的情況有密切的關(guān)系，所以，也并不是所有逆反的孩子都是需要修正的。孩子之所以“逆反”，往往因為其在家中要么被極端重視而受到過分溺愛，要么在精神上被有意或無意忽略所致。事實上，只要父母不把孩子當(dāng)“皇帝”；堅持做孩子的朋友；與此同時不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己，孩子與家長都不會經(jīng)歷那樣不愉快的人生階段。

　　孩子變成“皇帝”，必然逆反

　　中國的家庭其實很長時期以來，是以晚輩對長輩的絕對服從為傳統(tǒng)的。孩子成為家庭中的小“皇帝”不過是近三十年左右才有的現(xiàn)象。這是新時期出現(xiàn)的家庭教育的特征之一。

　　由于這個時期的孩子大多為獨生子女，每一個家庭都對唯一的孩子給予了無限希望；由于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與物質(zhì)生活的豐富，現(xiàn)今的家庭有條件滿足孩子的物質(zhì)需求。第一代獨生子女的父母基本上經(jīng)歷過上山下鄉(xiāng)與十年文革時期，父母們往往希望把自己年少時應(yīng)該得到而未能得到的快樂、幸福，統(tǒng)統(tǒng)都在孩子身上實現(xiàn)，并由此體現(xiàn)自己的人生價值。因此，“再苦不能苦孩子”、“再窮不能窮孩子”便成為這一代許多父母的信念與口頭禪。父母生怕自己的孩子受到絲毫委屈，一味地忙著寵著他們，不顧一切地犧牲著自己。然而，過分單純的愿望使一些父母忽略了應(yīng)有的配套教育，“愛”，僅僅成了單方面的傳遞。

　　于是，孩子在享受快樂與幸福的同時，把父母的這些犧牲視為理所當(dāng)然。

　　于是，孩子成為家庭中的主宰，父母唯孩子是從，一切隨著孩子的指揮棒轉(zhuǎn)。

　　其實所有的旁觀者都很清楚：這樣被父母自然而然地當(dāng)成“皇帝”伺候著漸漸長大的孩子，哪里還能聽得進(jìn)去不順耳的話？哪里聽得進(jìn)與自己的認(rèn)知不符的建議？當(dāng)父母突然有一天發(fā)現(xiàn)孩子有了一些壞毛病，或者家長被學(xué)校老師要求配合做某些方面的工作，才知道孩子根本就不會把父母的話當(dāng)回事，家長才說了一句，就被駁斥了十句；家長眼看著孩子的一些欠妥的言行剛要開口說上幾句，眼瞅著孩子已經(jīng)拉長的臉，立刻就會把到了嘴邊的話咽了回去。

　　于是，家長們一邊看著孩子的臉色行事，一邊苦惱著，抱怨著！

　　孩子被寵養(yǎng)成家中“皇帝”，現(xiàn)今似乎已經(jīng)成為了一個普遍的社會現(xiàn)象，也引起了社會的關(guān)注?？墒桥杂^者清當(dāng)局者迷，一些父母似乎在沒有親身體驗到孩子“逆反”的滋味之前，是聽不進(jìn)過來人善意的進(jìn)言的。因此，如今的家長仍然在前赴后繼地?zé)嶂杂趯⒑⒆羽B(yǎng)成“小皇帝”，重復(fù)上演著那些并不能令人愉快的劇情。作為當(dāng)事者的父母們，筆者不想多加評說，因為每一個局外人都能清楚地知道問題出在哪里，也清楚會有什么樣的后果。不過筆者仍然要提醒那些溺愛孩子的父母：無論孩子多小，只要發(fā)現(xiàn)他(她)的要求或言行不妥，就得指出來并告訴他怎樣做才是對的。有這樣的經(jīng)歷與習(xí)慣，孩子就不會形成聽不進(jìn)勸誡與批評的毛病。如果明知不對還聽之任之、一味縱容，無論多么好的孩子，都會被“寵愛”壞、被“溺愛”壞的！家長要及早認(rèn)識到自己寵愛孩子無度所會造成的危害，糾正自己的認(rèn)識與做法；同時要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子會出現(xiàn)的問題苗頭，并能及時給予糾正。否則，所謂的“逆反”就不是一個時期的事情，或許，這樣的日子會伴隨父母與孩子的一生！