檔案一

　　曉琦，女孩，16歲

　　艾森克個(gè)性問(wèn)卷測(cè)試結(jié)果：外向不穩(wěn)定型

　　測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)：媽媽在為曉琦填寫(xiě)資料時(shí)，在年齡那一欄填了15歲，曉琦一看，便沖著媽媽罵道：“呀，你怎么當(dāng)媽的？連自己女兒的年齡都不知道？”媽媽一邊糾正，一邊教育女兒：“你怎么能這樣跟我說(shuō)話呢？不懂事！”心理咨詢(xún)師李老師見(jiàn)狀，趕緊把曉琦拉到電腦邊，說(shuō)：“來(lái)吧，我們來(lái)做這個(gè)測(cè)試，自己做，不用給媽媽看的。曉琦16歲了，也該有自己的隱私了?！睍早蠓降卣f(shuō)：“我一向沒(méi)什么隱私，沒(méi)關(guān)系，我什么樣我媽知道，大家知道都沒(méi)關(guān)系?！睖y(cè)試結(jié)果出來(lái)，曉琦開(kāi)始積極地向李老師詢(xún)問(wèn)測(cè)試結(jié)果。李老師告訴曉琦，她的個(gè)性屬于外向不穩(wěn)定型，僅次于外向穩(wěn)定型，是比較好的個(gè)性類(lèi)型，更差的還有內(nèi)向穩(wěn)定型和內(nèi)向不穩(wěn)定型。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：曉琦正處于青春叛逆期，性格比較任性，這是每個(gè)處于青春期的孩子都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。這個(gè)時(shí)期的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，不愿像孩子一樣聽(tīng)從父母，因此常常對(duì)父母的觀點(diǎn)不予認(rèn)同，甚至表現(xiàn)出對(duì)抗逆反、不尊重父母。但曉琦在母親的勸說(shuō)下還愿意來(lái)到心理咨詢(xún)室接受測(cè)試，這表明她各方面還是比較積極的。

　　從曉琦與她媽媽的相處可以看出，媽媽一直很關(guān)注曉琦的成長(zhǎng)，但過(guò)分的關(guān)注只會(huì)讓她更加逆反。曉琦的媽媽要做的應(yīng)該是多給曉琦一些空間，讓她自己做一些決定，不要事事包辦、操心。

　　檔案二

　　穎穎，女孩，4歲

　　兒童行為問(wèn)題測(cè)試結(jié)果：稍有身心障礙、焦慮癥狀相當(dāng)多

　　家長(zhǎng)描述：穎穎有些內(nèi)向，似乎不太喜歡和其他的小朋友一起玩。有一次一個(gè)小朋友問(wèn)她：“我們一起玩好嗎？”穎穎聽(tīng)了，只是呆呆地坐著，兩只大眼睛望著小朋友，卻不說(shuō)話。雖然不喜歡和小朋友玩，但她和父母在一起時(shí)卻很開(kāi)心。

　　穎穎的防衛(wèi)心有些強(qiáng)，這一點(diǎn)像她父親。我問(wèn)她什么，她都會(huì)考慮得很清楚才回答。有一次我想問(wèn)穎穎去不去郊外游玩，她在回答之前問(wèn)了我一系列的問(wèn)題，比如“那個(gè)地方在哪里？”“還有什么人也去？”“去多久回來(lái)？”……

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：有些孩子比較喜歡獨(dú)處，有些孩子喜歡與別人相處。穎穎是渴望與別人相處的，但卻因?yàn)椴粔蜃孕?、沒(méi)有膽量或沒(méi)有能力，所以不能做到自如地與人相處。家長(zhǎng)應(yīng)該在生活中有意識(shí)地去改變她。在選擇孩子的興趣班時(shí)，最好選擇一些互動(dòng)性強(qiáng)、能培養(yǎng)她與人相處能力的興趣班，如小主持人班、唱歌等，而不要花太多的時(shí)間去上畫(huà)畫(huà)、書(shū)法這些互動(dòng)性比較弱的興趣班。

　　性格是會(huì)遺傳的，但后天的可塑性更大。家長(zhǎng)要在生活的一點(diǎn)一滴中，表達(dá)關(guān)愛(ài)，讓孩子信任自己，從而逐漸培養(yǎng)孩，把她對(duì)父母的信任轉(zhuǎn)向?qū)ι磉吰渌笥训男湃巍?/p>