孩子們的游戲主要是學(xué)習(xí)和模仿。孩子們熱愛游戲，是因?yàn)樗?她)們可以在游戲中發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，“過家家”幾乎是我們每個(gè)人都體驗(yàn)過的游戲。在這種游戲中由男孩和女孩飾演家庭中的不同成員，在“過家家”過程中，他們在用自己的眼光評判父母的對錯，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　那么，游戲與性教育有什么關(guān)系呢？用“過家家”游戲來舉例：

　　1、“過家家”與性別角色的教育有關(guān)

　　給孩子安排在游戲中正確的位置上，讓孩子充分地表演。在這一過程中，家長可以了解孩子對自己(爸爸或媽媽)的感受(正確的或錯誤的)，及時(shí)地給予指導(dǎo)，即告訴他：做爸爸應(yīng)該如何、如何……做媽媽應(yīng)該如何、如何……

　　2、“過家家”可以促進(jìn)孩子增長與人交往的知識

　　孩子通過“過家家”游戲，與游戲中的“家人”密切接觸，他(她)們也會相互擁抱，甚至接吻，向家里其他人示好。孩子這種天真純潔的感情流露對于成年后的性表達(dá)能力有很大的幫助。

　　我們常見有些人非常強(qiáng)烈地愛上了一個(gè)戀愛的對象，卻不敢，也不知該如何表達(dá)，以至鑄成終生遺憾。因此我們應(yīng)該鼓勵孩子學(xué)會真實(shí)地表達(dá)自己的情感，這對他(她)們一生的幸福是非常重要的。

　　3、“過家家”游戲讓孩子們學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任

　　在“過家家”的游戲中，孩子們將演繹家庭生活的不同片斷，養(yǎng)育孩子就是其中的一幕。著名的美國芝麻街節(jié)目制作者，曾制作了一套“少年性教育”片，其中就有主持人安排男女少年領(lǐng)養(yǎng)“替代娃娃”兩個(gè)星期的片斷。

　　兩個(gè)星期后，這些臨時(shí)的爸爸、媽媽暢談自己的感受，有的說“我想我自己是非常熱愛孩子的”，有的則說“哎呀，太麻煩了，我以后可不能要孩子”，更多的是體會到“未婚先孕”決不可取?？梢?，這樣的預(yù)演，對一個(gè)人今后生活的指導(dǎo)，受益匪淺！

　　4、通過孩子在游戲中的表現(xiàn)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)將來可能向不良發(fā)展的問題，并給予及時(shí)的糾正。這些問題主要為：

　　a、男孩強(qiáng)行扒看女孩子的生殖器官。

　　b、男孩和男孩，女孩和女孩之間扮演生活中的男、女角色。

　　c、數(shù)個(gè)男孩與單個(gè)女孩扮演夫妻生活或數(shù)個(gè)女孩與單個(gè)男孩扮演夫妻生活。

　　d、在男孩與女孩扮演夫妻的過程中，“鬼鬼祟祟”東躲西藏，認(rèn)為自己扮演的事是見不得人的。

　　……

　　孩子是家長的一面鏡子，通過孩子的游戲，家長可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)修改自己的行為。家長還可以親自參加到游戲中，如扮演“布娃娃”的爺爺、奶奶，與孩子在游戲中增進(jìn)感情，教授知識?！斑^家家”是一種創(chuàng)造性的游戲，孩子在表演、編排情節(jié)的過程中不斷地創(chuàng)新，從而促進(jìn)智力的發(fā)育。