孩子的問題要從大人身上找原因。譬如，魯魯小時候，房間總是很亂，桌子上、窗臺上隨處擺放著他的文具、玩具，以及各種小玩意兒。這個隨手亂擺東西的毛病，幾乎每天都在說，但就是改不了。

　　有一次看電視，有個互換孩子的節(jié)目，其中有個孩子也有亂擺東西的毛病，但在她被換到別人家生活的一周中，卻變得愛整潔了，房間收拾得妥妥帖帖。主持人問她為什么，她說一方面是這家的父母管得比較嚴(yán)，另一方面這家的家具比較合理，收拾起來很方便。

　　這給了我很大啟示。觀察了一下魯魯?shù)姆块g，家具的布置確實不太合理，收拾東西不太方便。

　　我立刻給兒子買了個書架，又調(diào)整了書桌的位置，書桌上擺了一個垃圾盒，窗臺也清理了，還準(zhǔn)備了幾個漂亮的紙盒子，專門給他放小玩意兒。結(jié)果房間立刻就清爽了。后來房間一直由他自己收拾，基本上保持了整潔。

　　有些事情，看起來是孩子的錯，根源卻在大人。

　　魯魯從一年級開始，老師讓準(zhǔn)備一個記作業(yè)的本子，我就給他訂了個小本子。但小本子老是丟，丟了又訂，訂了又丟，即使不丟，也是皺巴巴的。后來又改成一個小作業(yè)本記，還是不行。直到有一次，我突然想起，我自己有個隨身攜帶的小便箋本，硬殼，方形，就巴掌大，平時隨手掏出來寫點什么，很方便，又很結(jié)實。為什么不給他也買個同樣的本本抄作業(yè)呢？

　　我就給他買了一個。封面有卡通畫，他喜歡得不得了。本子很小，正好放在書包的小口袋里，取用非常方便。后來這個小本子一直用了三個學(xué)期，每天的作業(yè)還有一些通知之類，都記得整整齊齊。

　　一個小本子，在大人看來也許沒什么要緊，但對孩子來說卻很重要。尤其是低年級的孩子，寫字慢，課堂上記作業(yè)的時間又很短，往往就是下課前的一兩分鐘，下課以后孩子除了玩，老師經(jīng)常還會安排一些別的事。一天的時間都是一環(huán)扣一環(huán)的，你哪個環(huán)節(jié)慢了半拍，就可能把整個節(jié)奏打亂。記事本如果太軟太薄，放在書包里不好找，時間耽誤了，作業(yè)就可能記不下來，記不下作業(yè)，當(dāng)然也就沒法完成了。完不成作業(yè)，對孩子來說是個大事，但我們往往只會去批評他，而不去找背后真正的原因。

　　很多類似的小事情，對你來說是小事，對孩子來說就是大事。孩子身上每天都在發(fā)生各種事，我們在教育孩子的同時，也要多反省自己。