清明節(jié)前的一個周末，我和老公帶著4歲的兒子一起回老家掃墓。

　　掃墓歸來，公公開始修剪院子里的幾棵果樹。兒子覺得好奇，在樹底下竄來竄去地跑個不停。我生怕掉落的樹枝砸到了兒子，連哄帶騙地把他往屋里拉，他說什么也不肯回屋。無奈之下，我只得隨他而去了。

　　沒過一會兒，他興沖沖地跑回屋來，拉起我的手就往外走，邊走邊說：“媽媽，你快來看看我種的樹。”

　　我頗為驚奇，他這樣的小孩子哪會種樹呀？再說，家里哪有樹苗可種？只見他用小手指著一截插在泥土里的樹枝說：“媽媽，你看，這就是我種的樹。”

　　我俯下身子細看了一下，原來那是一截被公公修剪掉的葡萄樹枝。公公怕修剪的樹枝砸到兒子，就先修剪了葡萄樹，告訴兒子葡萄樹枝能成活，于是兒子就專心“種樹”，而不在樹底下竄了。

　　看著兒子興奮的樣子，我表揚了他：“寶寶真能干，都能種樹了呀！”

　　兒子聽了我的話，開心地拍著小手說道：“我一定要經?；貋碚疹櫵麄?，他們就會長出好多好多的葡萄，給我自己吃，給爸爸媽媽吃，給爺爺奶奶吃，給外公外婆吃。媽媽，你說好嗎？”

　　聽著他稚嫩的話語，我不由地點了點頭。兒子看著我，開心地笑了，那笑很甜，感覺比吃了真正的葡萄還開心。

　　(石愛娟)

相關報道：兒童“生活式早教”成主流 
          家長選早教機構時別太感性   
          加拿大的兒童早教新模式 
          早教，期望值不可太高   
          早教版主教你“挑老師”