習(xí)慣影響一生。隨著父母對子女教育的關(guān)注，好習(xí)慣的培養(yǎng)也越來越受家長的重視。8月26日，本版刊登了網(wǎng)名“我心飛揚”的煩惱：“兒子讀小學(xué)二年級，暑假里老師家訪，認(rèn)為兒子最主要的問題是習(xí)慣不好，像上課不認(rèn)真聽講，愛開‘小差’；做事情拖拉、丟三落四等。其實老師不說，我也已經(jīng)為他的這些壞習(xí)慣煞費苦心了?！?/p>

　　“我心飛揚”的煩惱具有一定的代表性。為此，本版組織了一組文字，讓我們來聽聽專家和家長的觀點。

　　●專家觀點

　　好習(xí)慣

　　需要堅持不懈的訓(xùn)練

　　劉鵬志

　　教育家葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。俄羅斯教育家烏申斯基說得更深刻更形象：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

　　既然習(xí)慣如此重要，那么家長應(yīng)該如何從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

　　首先，應(yīng)該從細(xì)微處入手?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。很多家長面對孩子的小錯誤往往視而不見聽而不聞，結(jié)果后悔晚矣。比如說臟話，一些家長剛發(fā)現(xiàn)自己的孩子說臟話，往往感到驚奇，甚至興奮，沒有及時制止。終于發(fā)展到家長沒辦法忍受時，才發(fā)現(xiàn)說臟話已經(jīng)成了孩子的習(xí)慣，很難去糾正了。

　　其次，堅持不懈進(jìn)行行為訓(xùn)練。其實，今天的父母已經(jīng)開始重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，可是為什么效果不明顯呢？問題在于許多父母還是把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了說教的內(nèi)容，而忽略了習(xí)慣培養(yǎng)的根本途徑是堅持不懈的行為訓(xùn)練。換句話說，習(xí)慣培養(yǎng)是一套科學(xué)的教育方法，需要按照其規(guī)律來做才會見效。根據(jù)美國心理學(xué)家拉施里的動物記憶實驗研究認(rèn)為，一種行為重復(fù)21天就會變?yōu)榱?xí)慣動作，而90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。就是說，一個習(xí)慣的形成，需要21天到90天的時間。當(dāng)然，這只是一個大致的概念。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時間也不相同。因此，家長在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過程中要有耐心，不能急于求成，允許孩子在這個過程中有反復(fù)、有失誤。

　　再次，家長應(yīng)該及時評估和獎懲。小孩子的心理是不穩(wěn)定的，因此在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中容易反復(fù)，甚至出現(xiàn)倒退。按照行為主義心理學(xué)的觀點，習(xí)慣的養(yǎng)成其實就是建立條件反射的過程。要想建立并鞏固一個條件反射，需要不斷強(qiáng)化它；同理，要想撤銷一個條件反射，也要通過消退或者懲罰。所以，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過程中，孩子出現(xiàn)了積極行為，家長應(yīng)該及時鼓勵和獎賞。如果出現(xiàn)消極行為，家長也應(yīng)該及時批評和懲罰。比如，一個孩子做作業(yè)喜歡開小差，會時不時起來走動，我們不要只是說：“不準(zhǔn)走動”，可以好好地跟他說：“我剛剛數(shù)了數(shù)，你1小時內(nèi)就起來走動了8次，是不是太多了，我看你一小時內(nèi)走動2回就差不多了。如果你做到了，做完作業(yè)后可以看1小時的動畫片，如果做不到，今晚就不準(zhǔn)看電視了。”改掉壞習(xí)慣可以用減法的方法，不要急于求成，給孩子一個可以接受的過程，讓他慢慢把壞習(xí)慣改掉。

　　還有，家長要言傳身教?？鬃诱f：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。作為家長，應(yīng)該具有良好的生活習(xí)慣，為孩子提供一個現(xiàn)實的榜樣。

　　總之，好家長培養(yǎng)好習(xí)慣，好習(xí)慣成就好孩子。讓我們一起努力吧。