雖然父母與孩子之間的交談很重要。但是對于不同年齡的孩子，要有不同的方法，不然，效果常會適得其反。

　　案例：“寶寶，你不能再吃糖了。知道嗎？這對你的牙齒不好，你會長蛀牙的。而且，馬上就要吃飯了，你吃了糖以后，就沒有胃口吃飯了，再說……”媽媽不停地說呀說，可是她究竟在說什么，2歲的明明真的不知道！什么蛀牙，什么胃口，我只想要一塊巧克力，它的味道實(shí)在太好了！“我就要吃！”明明有點(diǎn)兒急了?！拔腋阏f了多少次，不行！你怎么每次都不聽我的話呢？再這樣，就把你送到奶奶家去，就是因?yàn)槟?，我什么都干不了了……”“什么，多少次了？我不知道啊，奶奶家怎么了，我還真想去奶奶家呢，可是，你為什么老跟我嚷嚷?。俊泵髅飨?。那天，一直等到明明哭得滿地打滾，媽媽才住嘴。可是明明最終還是不明白，媽媽到底在說些什么。其實(shí)，明明在大多數(shù)時(shí)候還是愿意聽媽媽說話的，譬如媽媽給他繪聲繪色地講故事，或是唱兒歌的時(shí)候……可就是有的時(shí)候，明明只見媽媽的嘴一張一合，好多他聽不懂的東西從里面蹦出來，不知道她在說什么。分析：有些父母常常會高估話語的作用，他們沒有把孩子的感受放在第一位，而是想通過講道理來說服孩子。其實(shí)，在成人世界里，當(dāng)你想做或不想做什么事情的時(shí)候，就會向自己的領(lǐng)導(dǎo)或是家人說明其中的各種理由，力圖做到“以理服人。但是這樣做在孩子身上是不會有效果的，他們理解不了那么多理由。相反，父母的長篇大論會使孩子感到無聊，說得越多，效果會越差。

　　方法1:別喋喋不休做解釋

　　德國的兒童心理學(xué)家認(rèn)為：“幼兒不要解釋，因?yàn)樗麄儾荒芾斫膺@些。只有到幼兒園的年齡后，可以給他們作一些簡略的解釋，隨著年齡的增長，才需要父母陳述一些更具體的理由。而此時(shí)的孩子，只要一個“不”就能讓孩子接受，譬如媽媽帶孩子去食品店買蛋糕，孩子吃完后就把包裝紙扔在路邊，媽媽只需對孩子說：“把紙撿起來，扔到垃圾箱里?！倍槐卣f：“大家都這樣扔的話，地球就會變臟的，人類就沒有足夠的空氣呼吸”等道理去闡述，過多地理由解釋反而會帶來負(fù)面的效果。

　　方法2:要簡單明了地告知

　　對孩子提要求，要清晰明了，如果在具體的指令前加上許多和主題無關(guān)的內(nèi)容，這對孩子來說，猶如是在進(jìn)行一場智力測試。孩子要在二三十個詞匯中尋找到媽媽最想要表達(dá)的那一個，這是很為難孩子的。所以，最終的結(jié)果是，孩子暈了，只能給媽媽一個最簡單的答案：“不！”而簡單明了的指令常能獲得意想不到的效果。譬如早上起床，媽媽鼓勵孩子自己穿衣服。只要對孩子說“寶寶，自己穿襪子和鞋子，我知道你很棒！”孩子就會領(lǐng)會媽媽要自己穿鞋襪的要求。但如果說：“你愿不愿意自己穿襪子和鞋子，做個乖孩子呢？媽媽沒有時(shí)間幫你穿了，因?yàn)閶寢屢鲈顼垼€有很多事情要做……”這樣的指令常會使孩子不知所措。

　　方法3:時(shí)而配合肢體語言

　　其實(shí)孩子打從出生后就試著解讀父母的表情和手勢了，當(dāng)媽媽的嘴向下時(shí)，寶寶就知道媽媽不高興了；當(dāng)爸爸皺眉頭，孩子就知道可能有不明白的事。身體語言常是無意中流露，最容易被孩子識別和接受。所以，父母應(yīng)該多采用肢體語言。譬如當(dāng)孩子在活動場所與其他孩子發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，孩子脫口：“討厭！”媽媽此時(shí)應(yīng)板起臉對孩子說：“不許這樣說！”這樣能強(qiáng)化語言的作用。而不要對孩子說：“你剛才說什么了，媽媽跟你說了多少次，不能說這樣的話，你們都是好朋友，有什么事可以商量啊。”讓孩子難以理解媽媽的話語，更無法執(zhí)行媽媽的要求。子君