對大部分幼兒來說，在幼兒園里成為一個“classmate(同學)”是他們在家庭之外首次參與社交活動。這些經驗可以豐富一個孩子受用一生的關于平等、合作和公民的思想觀念。在幼兒園里學習忍耐和慈愛是一種新穎的模式，它可以促進幼兒的同情心。在教室里老師們幫著幼兒們建設一個包容和關愛的團體。即使在安全的教室里，孩子們也會感到失落或出現(xiàn)戰(zhàn)斗。下面是解決方案，父母將發(fā)現(xiàn)這些策略在家里也管用。

　　★身份確定。帶領孩子們展開討論和參加游戲(角色扮演不同膚色的人和來自不同階層的人)，這在教室里公開表明不同民族，不同階層的價值。讓孩子知道人人平等互相尊重的道理。

　　★培養(yǎng)公正。設計學習活動幫助孩子們理解公正的概念。例如，用戲劇表演、采訪和講臺談論社會道德問題，或讀兒童文學進行討論，或扮演出假設的社會道德問題。

　　★培育性別平等。通過你的自我行動打破性別差異(例如，一個女教師在駕駛一輛貨車或一個男教師在補一件娃娃衣服)。讓孩子們知道男女平等，所從事的工作不分男性和女性的差異。檢查記錄、張貼板和公告牌對性別平等來說也很重要。

　　★建立友誼技能。讓孩子們畫與小朋友們一起玩的畫，給自己的藝術品貼上標簽，并向大家展示。表明每一個人都可以成為好朋友，只要大家彼此接納就行。

　　★面對偏見。扮演一個生動的角色來反對發(fā)生在孩子們中的受傷害的情形。例如，一個孩子使用一句種族歧視語言或歧視窮人的語言。老師要解釋這樣的話使人感到很糟，可能引起對他人的傷害并導致嚴重后果。

　　★鼓勵自律。創(chuàng)造“peace table(和平桌)”，孩子們在那里提出各種解決問題的方法。老師評判哪種方法最精彩，啟發(fā)孩子想出解決最佳方案。

　　★回應特殊需要。創(chuàng)造一種輕松的氣氛，提問和回答關于殘疾和其它引起同情的問題。邀請?zhí)厥饪腿藚⑴c在教室的活動。

　　★處理失落感。為孩子們提供機會通過玩和做活動紀念已離開的孩子，如做紀念品，種一束花，點一支蠟燭或栽一棵樹。關心從小集體中離開的孩子，表達孩子們的關愛。