“孩子的日記里竟然出現(xiàn)好多關(guān)于自己‘死亡’的字眼！”日前，海鹽一小學(xué)的六年級班主任沈老師接到學(xué)生小劉(化名)家長的電話。

　　小劉媽媽是在一次打掃孩子房間時，無意間打開孩子時常鎖住的寫字臺抽屜，發(fā)現(xiàn)了這本日記。讓她吃驚的是，連續(xù)好幾天，孩子動不動就寫：“不如死了算啦”。

　　其中一篇日記這樣寫道——

　　“開學(xué)了，班里又要選舉班長，一些同學(xué)便開始拉選票……我做了5年班長，得罪了不少人，肯定沒戲。我找到班主任，說我不想做班長了，想做美術(shù)課代表，可以讓別的同學(xué)鍛煉一下，老師同意了我的要求，讓我做了美術(shù)課代表。但是，當(dāng)我真做了美術(shù)課代表，我內(nèi)心又很失落，總感覺少了什么東西，活著一點(diǎn)意思都沒有，還不如死了算了。”

　　焦慮的不僅僅是學(xué)生家長。沈老師說，類似“去死了算了，課文背了這么久都背不下來”；“每天學(xué)習(xí)太辛苦，真想死了算了”……已經(jīng)成了一些孩子的口頭禪，“若養(yǎng)成習(xí)慣，我擔(dān)心孩子的心理上會出現(xiàn)‘偏差’?！?/p>

　　記者對20名小學(xué)4至6年級的學(xué)生進(jìn)行采訪，發(fā)現(xiàn)很多孩子不明白“死”意味著什么，但他們說：“這很酷?！?/p>

　　為什么孩子們總拿“死”作口頭禪呢？青少年心理咨詢教師王惠君認(rèn)為，如今小學(xué)階段的孩子能接觸到的各種信息比以往成倍增加，可他們的心智遠(yuǎn)未成熟，動不動說“死”，是一種對情感極端宣泄的表現(xiàn)。

　　“生命、死亡對于小學(xué)生來說，是個復(fù)雜的概念。”沈老師說，“可以從讓孩子養(yǎng)小動物入手，培養(yǎng)他們的愛心和同情心，讓他們了解小動物的生長狀況，慢慢理解什么是生命和生命的重要性?！彼f，這是孩子比較能接受的形式，他們也能從中得到正確的生命教育。

　　一些青少年心理專家認(rèn)為，拿“死”作口頭禪，反映了孩子宣泄需求被長期漠視，以及宣泄渠道缺失的現(xiàn)實。他們呼吁，在重視中小學(xué)生“生命教育”的同時，應(yīng)該告訴孩子如何珍惜生命、如何面對困境，這是孩子健康成長所必需的。