跟孩子談話的時(shí)候，我會(huì)特別小心處理負(fù)面的評(píng)價(jià)。如果不喜歡某樣事或物，通常我只陳述自己的感覺，盡量避免替孩子決定他的認(rèn)知。

　　有些父母會(huì)對(duì)孩子說：“那不好吃，不要吃。”或在孩子面前說：“某某人好差勁?！蔽腋犨^只是小學(xué)的孩子就會(huì)極力否定受教育的環(huán)境。當(dāng)我問道：“為什么不好？”的時(shí)候，孩子只是期期艾艾地答道：“沒有外國好，我爸爸說念完初中最好出國?！蔽覐暮喍痰拇鹪捴畜w會(huì)出，被大人決定感覺的孩子有多么得無辜，他們沒有能力去愛自己所擁有的生活。

　　在認(rèn)識(shí)人生的路上，如果孩子從父母身上不停地汲取負(fù)面的思考方式，或總是被結(jié)論式地告知“這不要、那不好”，想必這孩子的精神世界是狹隘的。即使太陽出來了，光線要照透的可能性也相對(duì)會(huì)減少。

　　女兒在大學(xué)打工，第一次去面見客戶時(shí)，一連串被拒絕。她說，那天從最后一家公司走出來的時(shí)候，心情好難過，于是在市區(qū)坐了半個(gè)小時(shí)，看街頭藝人表演。小息之后，她想通了，跟自己說：客戶不是因?yàn)椴幌矚g我這個(gè)人而拒絕，是我提出的構(gòu)想不適合他們，于是振作起來思考該如何調(diào)整方向。

　　她高中第一次打工的時(shí)候，我們就告訴她，每一份工作的報(bào)酬都有兩部分，其一當(dāng)然是大家看到的金錢，另一半是“成就感與自我成長”。只看到一個(gè)小時(shí)鐘點(diǎn)費(fèi)的多寡而決定去留之前，一定要看清另一半的報(bào)酬是否值得。

　　在親子對(duì)談中，我避免強(qiáng)化這個(gè)世界的壓力與黑暗。因?yàn)槲抑篮⒆幽懿荒茌p快地朝希望走去，與我們的言教、身教息息相關(guān)。 (俞益萍)