現(xiàn)在的小孩子對于零花錢的需求是越來越大，而且花樣百出，許多年輕父母很疑惑，不知道孩子的零花錢到底應(yīng)該怎么給？針對此事，記者采訪了教育專家和心理專家，他們認(rèn)為，給孩子零花錢應(yīng)該以需要為出發(fā)點(diǎn)，要有一個(gè)漸進(jìn)的過程。

　　“土豪”孩子

　　每天100元零花錢

　　據(jù)報(bào)道，福州鄭先生的兒子讀小學(xué)，和其他父母一樣，他每天給兒子5元錢零花錢，可是近日他卻發(fā)現(xiàn)兒子身上竟然有幾百元。經(jīng)過一番詢問才知道，這 些錢是兒子賺來的，賺錢的方式倒有點(diǎn)好笑，是幫同桌跑腿買東西和寫作業(yè)。原來同桌的爸爸是個(gè)大款，每天給兒子100元零花，要求必須花光，花不光回家要挨 罵。鄭先生要求老師調(diào)座位，堅(jiān)決不讓兒子和“土豪”做朋友。

　　網(wǎng)友熱議

　　應(yīng)該怎么給孩子零花錢？

　　“寶寶還小，我打算等她上小學(xué)就給零花錢”、“目前沒給過，也沒打算一入小學(xué)就給零花錢”……記者詢問周圍的年輕父母，發(fā)現(xiàn)不少人都是在孩子上 小學(xué)的時(shí)候開始考慮給孩子零花錢，不過也有父母剛開始給了后來又不愿意給了，一位媽媽就表示，“以前給，現(xiàn)在不打算給了，學(xué)校的零食都是5毛一包的垃圾食 品，吃多了對身體不好，她想要吃什么，我買好放在家里”。

　　什么時(shí)候給錢意見不一，給多少也沒有定論。通常父母都覺得隨著孩子年齡增長而增加，多數(shù)父母在小學(xué)時(shí)每天給孩子幾元錢，到初高中就會給多點(diǎn)，一天幾十元，少數(shù)還有上百元的，當(dāng)孩子有特別需要的時(shí)候，如果合理，也會給。

　　專家觀點(diǎn)

　　以需要為出發(fā)點(diǎn)

　　記者采訪了南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任、南京親范學(xué)堂家庭教育指導(dǎo)中心主任殷飛，他說，給零花錢應(yīng)該以需要為出發(fā)點(diǎn)，比如幼兒沒有購物的需求，就不需要給零花錢，而小學(xué)后孩子如果需要，可以適當(dāng)給。

　　對于很多父母考慮的培養(yǎng)孩子財(cái)商，殷飛認(rèn)為，培養(yǎng)財(cái)商并不要專門給孩子錢，讓他們?nèi)セ?，而是在日常生活中，告訴孩子錢的作用和來由，引導(dǎo)孩子把 錢用在合適的地方，孩子的金錢觀是逐步培養(yǎng)的。比如有的父母鼓勵孩子收集家里的廢品去賣錢，把多余的錢儲蓄起來，都是很好的方式。

　　他也認(rèn)為，把零花錢和對孩子的獎懲掛鉤是沒有必要的，因?yàn)楹⒆幼鲎约涸撟龅氖虏⒉恍枰~外獎勵，如果孩子有愿望，可以提前說清楚，只當(dāng)做一個(gè)禮物。

　　南京市12355心理咨詢熱線的專家文清則表示，根據(jù)心理學(xué)的發(fā)展階段，孩子在7到11歲才有自主意識，所以嚴(yán)格意義上講，在此之前給他們的錢都不能算作零花錢，因?yàn)樗麄冎皇前彦X當(dāng)作符號，用錢來交換想要的物品。

　　大概在三年級下到四年級上，孩子才會有自己的判斷力，會考慮買一件東西“值不值”，這時(shí)可以按需要給他們零花錢，讓他們自主支配，但是一定要有個(gè)度，不能超限。