表揚的作用

　　有責任心的終極獎勵是什么？是從中獲得的滿足感。但是這不是立竿見影的，需要假以時日才能體會得到。與此同時，來自外界的表揚將會內化為一種滿足感。

　　對孩子施以恰當?shù)谋頁P會鼓勵他做出有責任心的事情?？墒?，大多數(shù)父母卻正好相反：當孩子缺少責任心時，父母往往揪住這些行為進行批評，其實，這會適得其反。嚴厲而又直接的批評只會讓孩子偷偷在心里嘀咕：“我也看到你穿著滿是泥巴的鞋子在地毯上走了，你怎么不記得在門口脫掉呢？”這種批評和指責可能會發(fā)泄你的一些憤怒，但這對鼓勵孩子的責任心并沒有益處。所有的孩子都希望自己得到父母的表揚，所以，當你發(fā)現(xiàn)孩子具有責任心的行為時，最好能夠抓住時機表揚他們，這會很好地鼓勵孩子往你期望的方向發(fā)展的。

　　這樣的表揚才有效

　　表揚要具體充分。要充分描述孩子的具體行為，而不要只是講那些表揚的陳詞濫調。確?！柏熑涡摹币辉~出現(xiàn)在你對他的表揚中：“今天你主動把外套和午餐盒從車里帶出來，我都沒有要求你，你就做了，這說明你很有責任心了?！?/p>

　　描述孩子有責任心的行為帶來的積極影響。這樣會讓他意識到自己的能力：“你一趟一趟地去取購物袋，這幫了我很大的忙，我今天實在是太累了，背好疼?！?/p>

　　甚至無須說“干得好！”。對孩子來說，這句話聽得太多了，無非就是知道了媽媽很開心而已。教育學和人類行為學家阿爾菲·科恩(Alfie Cohn)寫了8本該領域的著作，她把這種話形容成“空口甜棗”。這種隨口就來的空洞表揚已經不能對孩子的責任心培養(yǎng)有任何激發(fā)作用了。這句話只是一個信號，表示現(xiàn)在一切都好，至少目前如此。有些話，如果沒有被聽進去，就如同耳旁風一樣，馬上就會消散。(參見附錄《“干得好”的100種說法》)。

　　表揚時語氣比內容更重要。用一種帶著驚喜和愉悅的語氣說“你打掃了整個游戲室！”要比平淡無奇地說出“我真開心你打掃了整個游戲室”效果更好。記住，我們的目標是從內心激發(fā)孩子的責任心。如果你的表揚沒有伴隨著你高興的情緒，長此以往，孩子就會對你的表揚本身產生依賴感。這就成了從外部去激發(fā)孩子，正好與我們想從內心培養(yǎng)的想法背道而馳了。

　　慎用“我”字。如果你的每句表揚都“我”字當頭，那么你是在說你自己還是在表揚孩子呢？表揚孩子時，一定要保證說“你”怎樣。

　　如果孩子做了某項家務，可以表達對他的行為的感激，但是無須感謝孩子。孩子做了一些事情，應該對此加以褒獎并且表示一下感激。但如果再感謝孩子的話，會讓他覺得他并不需要去做這些事情，他這么做只是在幫忙而已。只需要這么說就行了：“我沒要求你擺家具，你卻擺得非常好，尤其是銀器，這幫了我很大的忙?！倍灰苯诱f謝謝，只需表達你對他行為的感激，并且讓他知道他做的事情你都看在眼里了，這就夠了。

　　“談論”孩子負責任的行為。這也是表揚的一種形式。在談論的時候，就假裝孩子沒有在聽，而實際上他能夠聽到你的談論，這會更加激發(fā)他的動力去做更多類似的事情的。“嗨，詹尼，我真不知道如果沒有凱特在我會怎樣，她做了那么多家務活，今天我這么累，她幫我打掃干凈了廚房，這簡直就是救了我?！北匾臅r候，也可以拿起電話，假裝在電話里表揚他的事跡。如果孩子還小的話，他可能并不知道電話那頭有沒有人在聽，但是電話這端你在講，對他來說這就夠了。

　　在孩子面前表達對別人的感恩也會激發(fā)孩子的責任感。抓住每個機會去表揚每個家庭成員對家里的貢獻，可以說：“你爸爸做的意大利面真好吃，我們大家都很喜歡，對吧？”

　　對每個孩子一視同仁，不要厚此薄彼。如果總是表揚某一個孩子，那么他哥哥可能會鬧意見了：“那我呢？”這也就淡化了你先前對他的肯定和表揚。面對這種情況，你可以說：“現(xiàn)在我講的是海澤爾為我們這個家所做的事情。”其他的不要再提起了。