凝聚一個“專心”：多為少善，不如執(zhí)一

　　顏之推在《省事》篇中還特別強調(diào)，人的天賦和才能都是有限的，在某一方面突出，在另一方面就可能有不足之處。因為上天在賦予萬物能力時，就是采取了一種“中庸”的原則，沒有把好處都集中在一個物種身上。

　　他說：“能走者奪其翼，善飛者減其指，有角者無上齒，豐后者無前足，蓋天道不使物有兼焉也。”(會奔跑的就拿掉它的翅膀；會飛行的就減少它的前趾；頭上長角的，嘴上就沒上齒；后肢發(fā)達的，前肢就退化。這大抵是自然的法則不讓它們兼有各種長處吧。)

　　這個話漢朝的董仲舒也說過，字詞略有不同：“夫天亦有所分予，予其齒者去其角，傅其翼者兩其足?！?《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?

　　再早一點的《大戴禮·易本命》里也說過：“四足者無羽翼，戴角者無上齒。”

　　會跑的，就不給你翅膀；會飛的，就不給你四條腿；有角的，就沒有尖銳的爪牙；爪牙尖銳的就沒有角。

　　人也是這樣，沒有人樣樣都行，所以不可爭強好勝，什么都要比別人強。與其什么都會一點，不如集中精力，在自己有天賦的方面，努力發(fā)展，精益求精。

　　顏之推引古人的話說：“多為少善，不如執(zhí)一。”就是說，與其做很多，而沒有什么做得很好的，就不如把一樣認真做好。

　　我覺得這點很值得在教育子女時參考。現(xiàn)在很多家長不僅要求孩子在學校里門門功課都要好，課余時間還把他們送進各種各樣的補習班、才藝班，學鋼琴、學舞蹈、學唱歌、學游泳、學下棋、學英文、學奧數(shù)……用心很好，想讓孩子長大后多才多藝，但效果恐怕適得其反。孩子們累得要死，結果是每一樣都只學了一點皮毛，都沒多大用處。與其這樣，還不如讓孩子集中精力學一兩樣，學精一點。

　　當然，反過來，過早地讓學生分科，只專某一門，其它都不懂，這樣也不好。錢鐘書在短篇小說《靈感》中諷刺說：“獲得本屆諾貝爾醫(yī)學獎金的美國眼科專家，只研究左眼，不診治右眼的病。”話雖然說得刻薄，但的確也值得警惕?？傊?，在“博”與“?！钡膯栴}上，也要守中庸之道，不可走極端。