現(xiàn)在的孩子真的不快樂

　　杭州的校長們坐在一起，探討起“校園愉悅”。昨天，筆者讀到這則消息，感慨萬分。

　　現(xiàn)在的孩子真的不快樂。

　　一進學校，成績的“指揮棒”就把孩子與快樂隔開了。每天送一年級的女兒上學，我親眼看到，有的小學生拖著拉桿式的書包進校門，有的孩子小小年紀，就戴上了厚厚的近視眼鏡。

　　童真越來越少，快樂越來越少，本來天真的孩子“少年老成”，這是我們社會的悲哀。

　　究其原因，我不能只把板子打在學校身上。因為有那么多的父母，在望子成龍、望女成鳳的心理驅使下，把自己沒實現(xiàn)的、沒做成的大事都寄望于孩子來完成。于是孩子從小便承擔了太多的期望。

　　有人會說，現(xiàn)在社會競爭太激烈，為了孩子的明天，犧牲今天的快樂是必須的。

　　的確，學習要以成績和升學率說話。然而，在影響一個人終生發(fā)展的因素中，與分數相比，起著更重要作用的是堅強的意志、獨立的品格、合作的精神以及做人的快樂，而不只是知識本身。

　　心理學家認為，快樂指數＝期望實現(xiàn)值÷內心期望值。也就是說，內心期望值越高，最后得到的快樂就越少。孩子們的快樂指數一定程度上是由學校、家長和社會共同決定的。

　　在經濟發(fā)展和教育水準普遍提高的社會背景下，孩子必然是父母生活的“重中之重”，享受著充裕的物質生活的同時，孩子是否真正快樂，家長不一定都知道。

　　幾天前，我剛剛參加過家長會。校長講了許多教育理念，其中有句話令我耳目一新：真正愛孩子的家長，應該關注孩子的“快樂指數”。

　　關注學生的“快樂指數”，學校就應真正“以學生為本”，關注學業(yè)進步的同時，更關注人格成長；作為家長，關注孩子的快樂，就是關注孩子的全面發(fā)展。

　　如果你真正愛孩子，不妨從關注孩子們的“快樂指數”做起吧。