對(duì)有些女孩子來(lái)說(shuō)，生活在某個(gè)兄弟/姐妹的光彩之下，是其一生中驅(qū)之不散的夢(mèng)魘。有些女孩子可能永遠(yuǎn)也不能完全拂去羞辱和自卑感?！澳愀绺缇筒粫?huì)把事情弄成那個(gè)樣子”，或者“你沒(méi)有你姐姐那么有天分”之類的話，有時(shí)可能毀掉一個(gè)女孩子的自豪感，扼殺其雄心壯志。在“你怎么就不能像麗雅(Riya)那樣衣著整潔呢”一類的問(wèn)話中，朋友也可能被用來(lái)(說(shuō)得準(zhǔn)確些，是濫用)作為她學(xué)習(xí)的榜樣。這些譏諷之語(yǔ)，根本不能激勵(lì)人，相反，它們給那些深受其害的孩子們明媚的童年生活蒙上了陰影。拿女孩子與他人作比較，會(huì)削弱她們的信心，并引發(fā)沖突。

　　即使是同樣性質(zhì)的贊賞，也可能是有局限性的。說(shuō)“在家庭成員中她很聰明，他長(zhǎng)于運(yùn)動(dòng)”，這可能會(huì)讓兩個(gè)孩子都擁有引以為傲的地方，但也會(huì)使他們中的任何一個(gè)在對(duì)方感興趣的領(lǐng)域中開(kāi)發(fā)自身潛能的可能性變小。兄弟姐妹或許生來(lái)就有差別，但是他們?nèi)詴?huì)刻意讓自己與他人有所不同，以創(chuàng)造屬于自己的領(lǐng)地。當(dāng)技能成為其領(lǐng)地之時(shí)，孩子們就會(huì)排斥他人進(jìn)入。同時(shí)不要忘了：比較她與其他任何一個(gè)女孩子的身材或體重，都是絕對(duì)不允許的。

　　家長(zhǎng)：

　　●贊賞差異。每個(gè)孩子都有理由與眾不同：看起來(lái)與眾不同，作出不同的反應(yīng)，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

　　●讓孩子們知道：家里有不止一個(gè)藝術(shù)家、鋼琴演奏家或運(yùn)動(dòng)員似的人物存在的空間。

　　●勸誡家庭成員不要過(guò)分關(guān)注外在形象或體形。不管于她是否有利，都不要拿你女兒的身體與他人作比較。

　　●不要拿你的女兒同與她同齡時(shí)你的狀況或行為進(jìn)行比較。她是她，你是你。

　　教師：

　　●將每一個(gè)學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體予以積極評(píng)價(jià)。無(wú)論什么時(shí)候都不要為了貶低她或脅迫她更加努力而將其與兄弟姐妹進(jìn)行比較。

　　●對(duì)女孩子的原創(chuàng)性和創(chuàng)造力予以特別的支持和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@是她獨(dú)特“自我”的證明。

　　●競(jìng)爭(zhēng)加劇焦慮。如果要進(jìn)行比較，最具建設(shè)性的做法是拿她的表現(xiàn)或作品與自己上一次做比較。