家庭的教育對(duì)孩子一生都有著深遠(yuǎn)影響，這種影響往往是在孩子幼兒時(shí)就己不知不覺(jué)中形成，無(wú)形中塑造著孩子的性格和行為方式。

　　母親的性別角色決定了由她來(lái)照顧幼兒的日常生活日夜陪在兒童身邊和他一起度過(guò)人生最初關(guān)鍵幾年。母親牽著小手帶他認(rèn)識(shí)這個(gè)嶄新世界，告訴他這個(gè)世界的顏色，這個(gè)世界的味道，讓他漸漸意識(shí)到自己可以有越來(lái)越多的能力，對(duì)他來(lái)說(shuō)母親何嘗不是他的整個(gè)世界，因此母親在形成兒童對(duì)自己和對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)上有著非常重要的地位。然而在問(wèn)卷調(diào)查中有71.35}的母親沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己在幼兒教育中的作用，她們認(rèn)為孩子的教育之路就是上好的中小學(xué)，將來(lái)進(jìn)入名牌大學(xué)，認(rèn)為應(yīng)該對(duì)孩子的教育負(fù)主要責(zé)任的是學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該提供更好的教育條件，開(kāi)足夠的課程，請(qǐng)優(yōu)秀的教師，為孩子們順利進(jìn)入名牌大學(xué)莫定基礎(chǔ)，而作為家長(zhǎng)或者母親應(yīng)做的就是照顧好孩子的吃穿，對(duì)以后孩子的學(xué)習(xí)及時(shí)監(jiān)督。意識(shí)決定行動(dòng)，在兒童教育上有著這樣的認(rèn)識(shí)不得不讓我們對(duì)兒童教育深感擔(dān)憂。

　　片面的家庭教育影響孩子健康人格的形成與發(fā)展

　　中國(guó)家長(zhǎng)的家庭教育觀念中，幾乎都存在著“重智輕德”等教育導(dǎo)向，教育行為則表現(xiàn)出過(guò)分保護(hù)、過(guò)度干涉、過(guò)高期望。片面的家庭教育的結(jié)果是孩子智力發(fā)育良好，但卻自私自利、目空一切、缺乏自信心與責(zé)任感，從而影響孩子健康人格的形成和發(fā)展。

　　我們認(rèn)為，一個(gè)人的成功包括兩個(gè)部分：第一是自己事業(yè)、婚姻的成功，第二是孩子教育方面的成功。完美的人生應(yīng)該是指在這兩方面都能實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。很多人年輕時(shí)事業(yè)有成，意氣風(fēng)發(fā)，何其威風(fēng)，但是最終晚景凄涼，眼見(jiàn)著自己一生奮斗而來(lái)的榮譽(yù)、財(cái)富被自己的下一代糟蹋殆盡，無(wú)數(shù)辛勞與汗水付諸東流！

　　說(shuō)得嚴(yán)重一點(diǎn)：如果家教失敗，不論是達(dá)官顯貴還是普通百姓，都走不出這種人生的“死結(jié)”。

　　誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)？

　　表面看是孩子不爭(zhēng)氣，做了“逆子”，實(shí)際上最終的根由不在孩子而在自己。所以我們?cè)诖苏f(shuō)一句：父母還是在自己身上找原因吧！

　　例如許多父母就知道“跟風(fēng)”，不遺余力地購(gòu)買(mǎi)大量課外書(shū)籍和輔導(dǎo)材料，聘請(qǐng)家教，送孩子上各類(lèi)學(xué)習(xí)班，把學(xué)校教育延伸到了家庭中。父母只看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和排名，對(duì)孩子的心理健康、人格演進(jìn)一概不聞不問(wèn)。孩子小的時(shí)候聰明伶俐，但是越大越不聽(tīng)話，最終成為紈绔之流，徒為世間增添一個(gè)消耗食物的生物而已。