每逢假期，補(bǔ)課就成了人們熱議的話題，學(xué)生和家長(zhǎng)耗費(fèi)了大量時(shí)間和金錢卻都滿腹怨言。要制止住一些學(xué)校和老師在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的亂補(bǔ)課行為，教育部門一直在努力。 7月25日，沈陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)蘇文捷在接受記者采訪時(shí)表示，沈陽(yáng)市教育部門已經(jīng)開始著手對(duì)中小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行一系列的配套改革，保證學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，而不用課外時(shí)間去參加補(bǔ)課。同時(shí)，蘇文捷也提醒廣大家長(zhǎng)，要理性看待補(bǔ)課行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是靠平時(shí)養(yǎng)成的，逼孩子去做不愛做的事只能適得其反。

　　“一補(bǔ)就見效”，純屬故意炒作

　　蘇文捷坦言，就學(xué)生個(gè)體而言，補(bǔ)不補(bǔ)課不應(yīng)一概而論，有通過(guò)補(bǔ)課成績(jī)快速提升的個(gè)案，也不乏錢沒(méi)少花而學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有什么變化的例子。但“一補(bǔ)就見效”，純屬故意宣傳和炒作。家長(zhǎng)面對(duì)補(bǔ)課問(wèn)題一定要理性。

　　對(duì)于在學(xué)習(xí)上確實(shí)出現(xiàn)明顯 “短腿”的，如果家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力允許，可以利用節(jié)假日，找合適的民辦教育機(jī)構(gòu)集中補(bǔ)一補(bǔ)，查缺補(bǔ)漏。但市教育部門是堅(jiān)決反對(duì)通過(guò)補(bǔ)習(xí)去上新課的，表面上看，是在學(xué)習(xí)進(jìn)度上搶了一個(gè)先，但對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)卻十分不利。容易造成知識(shí)學(xué)習(xí)上的“夾生飯”和對(duì)補(bǔ)習(xí)的依賴。以往的經(jīng)驗(yàn)表明，凡是被逼著去學(xué)習(xí)的，成績(jī)要么在低位徘徊，要么會(huì)出現(xiàn)忽高忽低的波動(dòng)。給孩子養(yǎng)成補(bǔ)習(xí)的習(xí)慣，傷害最大的就是孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。所以，在沒(méi)有特殊需要的情況下，家長(zhǎng)們最好還是不要逼著孩子參加這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班。

　　制止亂補(bǔ)課治“標(biāo)”更要治“本”

　　蘇文捷表示，近年來(lái)，沈陽(yáng)市教育部門一直在采取強(qiáng)硬措施整治學(xué)校和老師的亂補(bǔ)課行為，但僅靠幾個(gè)“嚴(yán)禁”的治標(biāo)之策還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。必須在提高課堂教學(xué)效率上下更大的功夫。

　　沈陽(yáng)市教育局目前已經(jīng)著手對(duì)中小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行一系列配套改革。其中就包括對(duì)教學(xué)日歷進(jìn)行適度調(diào)整。擬將運(yùn)動(dòng)會(huì)、中考的時(shí)間調(diào)到雙休日，將軍訓(xùn)等社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間調(diào)到假期。將調(diào)劑出來(lái)的時(shí)間，用在解決中小學(xué)、尤其是中學(xué)課時(shí)不夠的問(wèn)題上。除了時(shí)間調(diào)整外，還將繼續(xù)對(duì)中考招生制度進(jìn)行改革?？刂坪弥锌荚囶}的難度，不出偏題怪題，盡量讓初中所教學(xué)科、所學(xué)內(nèi)容都有所覆蓋。

　　下一步，沈陽(yáng)市的教育部門還會(huì)繼續(xù)完善中小學(xué)的教學(xué)規(guī)程。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改和階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)各科教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)一步統(tǒng)一，并組織專門的力量加強(qiáng)監(jiān)管。同時(shí)提高廣大教師的教學(xué)功底。今后，教師無(wú)論是評(píng)職晉級(jí)，還是評(píng)先評(píng)優(yōu)，都要用實(shí)力來(lái)說(shuō)話，家長(zhǎng)的滿意度就是其中的重要一票。