隔代教育，如何對(duì)待利弊？

　　老人帶孫最可靠

　　得知懷孕消息時(shí)起，余芳就為是做全職太太帶孩子好，還是繼續(xù)上班擁有自己的事業(yè)而糾結(jié)不已。在她看來(lái)，父母是孩子的第一任老師，如果父母能參與到孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，將是最好的教育。迫于生活壓力，產(chǎn)后的余芳還是重返了工作崗位，繁重的工作讓她和丈夫無(wú)暇照顧女兒。最終，他們把孩子交由老人來(lái)帶，認(rèn)為相比起擔(dān)心保姆或是托管機(jī)構(gòu)，只有老人幫忙帶孩子才最讓人放心。

　　迫于當(dāng)前城市的生活壓力，很多像余芳一樣的年輕父母把孩子交給祖輩，因?yàn)樗麄冇X(jué)得相較于保姆照看、機(jī)構(gòu)托養(yǎng)等，這是最可靠的辦法?！肮麐尅闭f(shuō)，老人不僅幫我們照顧孩子，我們下班也能吃到現(xiàn)成飯菜。再說(shuō)家里也熱鬧，孩子不會(huì)孤單，很開(kāi)朗?！痹〗阋脖硎?，老媽喜歡唱歌跳舞，培養(yǎng)了兒子的音樂(lè)興趣，真好。

　　當(dāng)公務(wù)員的姚女士認(rèn)為，讓老人帶孩子，比送到托管所還好?！耙粚?duì)一的教育，讓孩子從小就養(yǎng)成學(xué)知識(shí)的好習(xí)慣。鬧鬧3歲多，會(huì)認(rèn)字，會(huì)朗誦古詩(shī)，都是爺爺教的，我和老公都很高興。要是送到托管所，老師肯定不會(huì)這么用心?！?/p>

　　問(wèn)題學(xué)生祖輩“造”？

　　擔(dān)任二年級(jí)班主任的李老師說(shuō)，班里約一半以上的學(xué)生每天由老人接送上學(xué)，在家里幾乎是同老人朝夕相處，父母很少露面，連開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都沒(méi)空來(lái)。她的最大感觸：很多問(wèn)題出現(xiàn)在由祖輩們帶的孩子身上。這些隔代教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，對(duì)老人的“權(quán)威”似乎并不那么在意，也不尊敬老師。

　　此外，在班集體活動(dòng)上，爸媽帶的孩子和老人帶的孩子的差距就更大了。父母帶的學(xué)生，會(huì)把握住學(xué)校的每一次機(jī)會(huì)和活動(dòng)，父母鼓勵(lì)孩子參加并積極為孩子準(zhǔn)備，這樣的孩子很自信，同時(shí)也很有成就感。

　　根據(jù)教育學(xué)的一般規(guī)律，小學(xué)前三年至關(guān)重要。因?yàn)樵谶@三年里，孩子們將會(huì)形成影響他們一生的日常行為習(xí)慣，他們的性格、興趣會(huì)在這個(gè)時(shí)期基本穩(wěn)定下來(lái)。她呼吁，“不管父母多忙，事業(yè)多么重要，我真誠(chéng)希望他們能從孩子入學(xué)第一天起就花點(diǎn)心思去教育孩子。不能把孩子推給老人，而老師單方面的努力也是極為有限的。”

　　80后家長(zhǎng)：無(wú)論如何都該心懷感恩

　　同樣是為爺爺奶奶、外公外婆所寵愛(ài)而長(zhǎng)大的80后的“小皇帝”、“小公主”，如今已為人父母。大多數(shù)年輕的爸爸媽媽卻對(duì)“隔代教育”持否定態(tài)度?！?歲女龍龍爸”認(rèn)為，孩子還是要父母自己教育，因?yàn)樗幠甏煌瑢?duì)教育的理解不同，最終隔代教育的效果不理想。

　　當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中也有成功的隔代教育。家長(zhǎng)Shirley認(rèn)為，“隔代教育”的好壞還要看祖輩的具體情況，她介紹說(shuō)她的侄子就是由祖輩帶大的，由于爺爺特別喜歡書畫和下象棋，教育出的孫子不僅懂事，還懂書畫和下棋。

　　同時(shí)，不少80后父母也表示很感激年邁父母在兒女身處困境時(shí)伸出的援手。網(wǎng)友“奕兮”表示，因?yàn)樽优陨淼脑颍?0后的年輕父母?jìng)兇蠖歼x擇了請(qǐng)本該頤養(yǎng)天年的父母前來(lái)幫帶孩子，這份無(wú)私的親情是最感人的，無(wú)論父母幫帶孩子的實(shí)際效果怎樣，年輕父母都應(yīng)心懷感恩。

　　50后祖輩：教育職責(zé)還得父母承擔(dān)

　　自從女兒懷孕后，李大媽和老伴就承擔(dān)起了照顧女兒以及后來(lái)的小孫孫的重任?！拔覀兝弦惠叺囊庾R(shí)觀念落后了，必定教不好孫輩。而且，在孫輩面前，看著他們可愛(ài)的小臉，我們也無(wú)法嚴(yán)厲嚴(yán)格起來(lái)，這就需要子女主動(dòng)承擔(dān)起教育下一代的重任?！?/p>

　　李大媽說(shuō)，老人在“隔代教育”中，僅能扮演伺候好年幼孫輩生活起居的角色，如何教育好自己的子女，還得80后父母完成，“父母作為孩子的第一任老師，也是最主要的教育者，這一責(zé)任是無(wú)法推卸的?！?/p>

　　外婆寫六年“寶寶日記”隔代教育培養(yǎng)出優(yōu)秀娃

　　6歲半的小姑娘，在外婆的撫養(yǎng)教育下，1歲多一點(diǎn)可以說(shuō)完整的句子，4歲自己穿衣服疊被子，在學(xué)校里成績(jī)優(yōu)異，文明禮貌。58歲的退休干部馬麗霞說(shuō)：“隔代撫養(yǎng)不一定會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，我的外孫女就是一個(gè)例證。”

　　馬麗霞是華中科技大學(xué)武昌分校的退休干部，孩子一生下來(lái)就被外婆“接管”撫養(yǎng)。幾年里，孩子哪天學(xué)習(xí)到了什么新東西，說(shuō)了什么有趣的話，她都以李蔚楨的口氣一一記錄下來(lái)。

　　厚厚的日記本記了很多內(nèi)容，如：“05年1月22日，我突然叫了一聲媽媽”，“05年3月23日，媽媽問(wèn)我尿不尿，我搖搖頭”……

　　平時(shí)只要外孫女沒(méi)有睡覺(jué)，馬麗霞就不停和她說(shuō)話。結(jié)果不到10個(gè)月，李蔚楨就會(huì)說(shuō)話了，1歲多就會(huì)說(shuō)完整的句子。

　　李蔚楨第一次走路是1歲一個(gè)月零18天的時(shí)候，當(dāng)時(shí)她顫巍巍地走了幾步就摔倒了。孩子看著外婆，馬麗霞卻告訴外孫女：“自己爬起來(lái)，每個(gè)人都要靠自己?！?/p>

　　從4歲半起，馬麗霞就有意識(shí)地訓(xùn)練李蔚楨自己穿衣服，自己疊被子，自己剪指甲。每天早上6點(diǎn)，馬麗霞就起床帶著李蔚楨在學(xué)校金魚池附近背唐詩(shī)，背謎語(yǔ)。

　　點(diǎn)評(píng)：孩子能不能教育好，與是否“隔代”無(wú)必然關(guān)系，但與教育方法一定有關(guān)。語(yǔ)言期的訓(xùn)練對(duì)于孩子的想象能力、溝通能力、建立自信樂(lè)觀性格以及幫助孩子建立良好的思維能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這個(gè)成功的案例，證實(shí)了早期教育、科學(xué)教育的重要性，個(gè)案不好模仿，但找到科學(xué)規(guī)律，每一個(gè)孩子都可以培養(yǎng)成才。 整理 馬永靖