小外甥嘎豆上學前，和我最合得來，只要他在屋子里大聲喊一聲：“誰和我玩?。俊蔽铱偸堑谝粋€應征者，扔沙發(fā)靠墊、把氣球當足球踢……我倆玩得非常開心。去年他上小學了，我也開始變臉了，他一回家，我就問，你們今天學什么啦？這個星期考試了嗎？考第一了嗎？

　　漸漸地，嘎豆不愿意理我了，做游戲也不招呼我了。我不明就里，就去咨詢做過幼兒園園長的老姨，她教育外孫子有一套好辦法。

　　老姨先講了她當園長時印象很深的一件事。有一天午睡時，她到一個中班巡視，巡視一圈后發(fā)現(xiàn)，一個小女孩不睡覺。她走到孩子面前，摸了摸她的頭，不熱，又幫她蓋了蓋被子，和她悄悄說，快睡吧。但是孩子還是翻來覆去地在床上折騰。老姨無意識地低下頭，發(fā)現(xiàn)孩子放在床頭的小鞋只有一只，另外一只是老姨巡視時，無意間踢到床下了。因為小床很矮，孩子發(fā)現(xiàn)了，不敢對老師說。老姨當即把鞋子放好，沒過幾秒鐘，孩子就安靜地入睡了。

　　老姨解釋說：“小孩心里不藏事兒。這個小女孩把鞋沒有擺正看得很重，所以就睡不著。鞋是我無意中踢進床下的，她知道了卻不敢說，心里很矛盾。我把鞋放好了，她心里就不惦記這件事了，就可以安心睡覺了。

　　“如果孩子心里藏著事兒，大人的話很難聽得進去，就會冷落你、頂撞你。所以，和孩子交流，必須勤觀察，抓準時機和他說話，時機不對，就會鬧出矛盾來。我從小外孫一出校門開始觀察他的情緒，他要是考了好成績或者受到老師的表揚，一定當即和我說。如果耷拉著腦袋、一言不發(fā)，我一定不當著同學面問他考試成績，也不問老師是不是批評了他。

　　“回到家他最喜歡在床上蹦，我就讓他蹦個夠。有時他一邊蹦一邊大叫，我知道他自己發(fā)泄不良情緒呢。我就一旁悄悄地觀察，抓住他玩累了、想通了的表情，問他：‘咱們該做什么了？’讓他自己說‘我要做作業(yè)了’。其實孩子自己能消化壓力，在大人看來，可能是瞎折騰，對于他們，就是琢磨事的一個過程，最好不要打斷他們，讓他們自己想，想明白了，就有心情和家長交流了?！?李海清)