2歲左右的寶寶，熱衷于記各種事物的名稱，他們"第一期的問題階段"開始了。無論碰到什么，都會問“這是什么呀，那是什么呀？”他們的問題非常簡單，基本不會出現(xiàn)回答不上的情況，可是他們喜歡不停的重復(fù)，明知故問，開口就問，反復(fù)地問，問的直叫當(dāng)父母的直想大呼“救命?。　?/p>

　　其實(shí)，寶寶是在用提問的方法來幫助他們記憶，這是他聰明的一種表現(xiàn)，父母心里應(yīng)該覺得高興才是。把握寶寶主動認(rèn)知世界的機(jī)會，靜下心來，好好的回答寶寶的問題，這也是難得的意義非凡的親子時(shí)光。

　　所以，面對寶寶的十萬個(gè)為什么，態(tài)度上有“四不要”，方法上有“四要”。

　　在態(tài)度上：不要不予理會，不要覺得不耐煩，不要敷衍了事，更不要挖苦孩子。

　　在方法上：要偶爾的裝裝糊涂，要配合寶寶反復(fù)做相同的回答，要經(jīng)常性的反問孩子，要充滿樂趣的問答方式。

　　偶爾的裝糊涂，不要所有的問題，都以直接回答的方式來告訴孩子，而可以慢慢啟發(fā)孩子的思維，來幫助他想到問題的答案。有個(gè)時(shí)候，孩子會問一個(gè)其實(shí)他見過的東西，可是他想在父母那里尋求一種確認(rèn)，這時(shí)，用啟發(fā)思維的方式，來幫助他回憶。比如，寶寶指著花生問，這是什么呀？媽媽可以裝裝糊涂，這樣說：這是什么呢？媽媽也想不起來了，但是我們在一本書上看過的，叫l(wèi)eo's new pet.leo的hamster躲在沙發(fā)下不出來，是拿什么把他引誘出來的呀？這時(shí)寶寶會眼前一亮，和寶寶一起重溫一遍故事，他不僅會對花生這個(gè)詞加深了印象，還覺得這樣的學(xué)習(xí)真是非常有樂趣。

　　配合寶寶反復(fù)做相同的回答：寶寶反復(fù)的提問，是因?yàn)樗麄冞€不確信已經(jīng)完全記住，因此，當(dāng)寶寶反復(fù)的問同一問題，不要說“剛剛我告訴過你的呀”，而要更加清楚地回答，幫助寶寶加深對事物的印象。

　　經(jīng)常性的反問孩子：反問孩子，“你覺得是什么呢？”，可以啟發(fā)寶寶去思考，發(fā)揮他的想象力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。更重要的是，很多時(shí)候，孩子只是沒有信心把他的答案說出來，鼓勵孩子自己來回答問題，也是培養(yǎng)孩子自信的方法。真正的親子互動，不是一個(gè)問，一個(gè)答。而是雙方之間有問有答，這樣才會讓親子時(shí)間充滿樂趣。

　　充滿樂趣的回答方式：兩歲寶寶提出的問題，不能以大人的方式來回答。比如，他要問你熊貓是什么?。磕歉改覆荒軓拇笕说慕嵌认胍獙I(yè)的回答這個(gè)問題。而要從寶寶所了解的，和感興趣的方面著手，可以簡單的說：熊貓是喜歡吃竹子，喜歡爬樹，喜歡睡覺，喜歡翻跟斗的動物，他一天可以吃很多的竹子，他睡覺的樣子很可愛，他翻跟斗的時(shí)候就像皮球一樣在地上滾動。。。。配合肢體動作，加上夸張的語言，一下子就讓熊貓的形象在寶寶眼里活躍起來。

　　鼓勵寶寶積極提問，認(rèn)真回答寶寶的問題，淳淳善誘，啟發(fā)寶寶的思維，在快樂的一問一答中享受美好的親子時(shí)光，父母就會發(fā)現(xiàn)，寶寶的十萬個(gè)為什么，不是一件羅嗦和讓人不耐煩的事情，而是寶寶送給自己的又一個(gè)天真可愛的禮物。