每個孩子都是天賜的禮物，每個孩子都自己的優(yōu)點，寶寶在日常生活中可能出現(xiàn)這20種智力高的表現(xiàn)，爸爸媽媽們不要忽視了這些小細節(jié)哦，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)，下面一起看看你的寶寶屬于哪一類高智力人才。

　　1、善于用語言描述所聽到的各種聲響；

　　2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正；

　　3、喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色；

　　4、喜歡提些怪問題，如人為什么不會飛等等；

　　5、喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；

　　6、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；

　　7、喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準確地判斷出是什么樂器；

　　8、能準確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲；

　　9、善于辨別方向，極少迷路；

　　10、乘車時，對經(jīng)過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方；

　　11、喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；

　　12、喜歡自己動手，很多東西都一學就會；

　　13、特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或道白；

　　14、善于體察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂；

　　15、落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌；

　　16、看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；

　　17、善于把行為和感情聯(lián)系起來，如說：“我生氣了才這樣干的”；

　　18、善于判斷該做什么、不該做什么。

　　19、善于辨別出物體之間的微小差異；

　　20、喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

　　如果孩子如果第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語言才能；

　　如果4、5條表現(xiàn)突出，說明有邏輯-數(shù)理方面的天賦；

　　如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個音樂苗子；

　　如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說明有豐富的空間想像能力；

　　如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體-運動智力；

　　如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好；

　　如果17、18條表現(xiàn)突出，說明孩子有著良好的自我認識能力；

　　如果19、20條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢。

　　人際智能一般指的是和自己以外的人的互動，包括了和小朋友一起玩游戲時的互動方式、和父母、大人之間的相處方式，同時也包含了孩子察言觀色的本事，像一般扮家家酒或角色扮演的游戲、手偶布偶、具競爭性或分工合作的游戲玩具，都能增進人際智能的發(fā)展。而內(nèi)省智能指的是自我認知、自信心的建立以及是非對錯、道德觀、價值觀等內(nèi)在標準，所以同樣的在一些人際智能的游戲中也會練習了自我內(nèi)省的部分。人際智能和內(nèi)省智能，通常很難單獨分開來的。

　　數(shù)理邏輯智能

　　數(shù)理的智能包含了數(shù)和量的對應(yīng)、度量衡測量、分類、集合、排序排列。而邏輯則包含了分析、推理、因果關(guān)系及解決事情的能力，一般市面上標榜的腦力開發(fā)或是潛能開發(fā)的玩具多屬這兩種。如果以過去較狹意的益智玩具定義而言，多屬于數(shù)理邏輯的類型。包含了各種棋類局戲、撲克牌，新式天平游戲、順序圖卡、或是像中國傳統(tǒng)童玩中的九連環(huán)、華容道、孔明棋等，多的不勝枚舉。但實際以生活而言，包含我們說話或?qū)懽?，如果要讓人能了解，也必須要“合邏輯”，對方才能理解，才能和別人互動，也就產(chǎn)生人際和內(nèi)省智能的運用，所以邏輯智能對于人的影響是很大的。

　　空間智能

　　凡是建立孩子3D立體慨念和建立兒童方向慨念，如上下左右前后或東南西北等多屬空間智能的部分。另外像是認識各種形狀的幾何概念、對影像、圖形的認知和喜好，或是和色彩、藝術(shù)、美感等相關(guān)的，也和空間智能有相當?shù)年P(guān)聯(lián)性。所以像是拼圖、各種積木、立體或平面的迷宮、各種組裝玩具，或是各種圖卡，當然，有些能讓孩子涂鴉的道具，也可歸類于此。

　　語言智能

　　對于語言文字運用的能力強，喜歡閱讀書籍、擅于說話寫字來表達自己的意思和想法，這是具有優(yōu)勢語言智能的人的表現(xiàn)。有些人甚至能很輕易學會各種不同的語言，或是具有較敏銳的聽音能力。所以能夠增加孩子對語言文字的認知或是能增加孩子表達能力的多屬于這一類，像是各種游戲故事書、圖卡字卡，而這些甚至有些會發(fā)出聲音，如果廣義的來說，利用一些手偶讓孩子來仿真對話，也算是能增進兒童語言發(fā)展的玩具吧！

　　音樂智能

　　有些人天生有一付好歌喉，又能清楚的辨別音準和節(jié)奏，聽到音樂很容易就會跟著哼唱或是跟著打拍子，我們會說這些人具備有較高度的音樂智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小樂器，或是音樂鈴，或是有些具有聲光效果或模仿各種聲音的玩具，都是能培養(yǎng)孩子對音樂方面的喜好，刺激孩子音樂智能的發(fā)展。

　　自然智能

　　這指的是一種喜愛自然、了解自然界中事物的各種型態(tài)的能力。具有優(yōu)勢自然智能的人，通常能敏銳的察覺自然界的變化，清楚的分辨動植物的關(guān)聯(lián)，了解自然界中生物的相互關(guān)系。

　　所以，一般動植物、自然生態(tài)的圖卡影片、擬真的動植物玩具、養(yǎng)殖、觀察用的玩具顯微鏡、放大鏡都屬于這一類。

　　肢體運動智能

　　運用到肢體動作，不論是大肌肉的跑跳運動，或是精細手工的小肌肉動作都屬于這一類。例如一些優(yōu)秀的運動家或是手工藝創(chuàng)作者，通常都是具有較優(yōu)勢的肢體動覺智能。若以大肌肉運動來說，一般耗費體力的活動游具都可以歸類在此，像是滑板、踩高蹺等。而有利于精細動作的發(fā)展的玩具，則包含了串珠、黏土、折紙或涂鴉畫板這類小手工創(chuàng)作，另外一般我們常玩的練習手部穩(wěn)定度的骨牌、迭迭樂也算是。