前不久，家里墻上多了一幅大兒子送給外婆的畫(huà)，讓我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一則報(bào)道：許多國(guó)際明星媽媽曾在母親節(jié)收到子女送的涂鴉卡片，在某品牌的巧思安排下，將寶寶們的涂鴉化身在手提包上，并在全球義賣(mài)。媽媽收到了貼心的禮物，寶寶創(chuàng)作的欲望也被激發(fā)出來(lái)了。然而在實(shí)際生活中，媽媽其實(shí)會(huì)對(duì)寶寶亂涂鴉很頭疼。寶寶過(guò)了1歲之后就開(kāi)始喜歡亂涂亂畫(huà)，書(shū)上、家里的門(mén)、墻、甚至床單上都會(huì)留下寶寶的大作。父母如何看待這種階段性的“偏差行為”會(huì)影響父母如何處理孩子的涂鴉習(xí)慣，因此也涉及一個(gè)教育的核心問(wèn)題：鼓勵(lì)孩子自由的創(chuàng)造力和想象力，還是因?yàn)橐?guī)矩而扼殺這份天性？ 　　

    寶寶涂鴉，優(yōu)點(diǎn)多多

　　促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)

　　1歲半到2歲的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在“亂涂亂畫(huà)”的過(guò)程中，他們的手眼協(xié)調(diào)能力可以得到很好的鍛煉。從歪歪扭扭畫(huà)出紙外的一條直線到封口的一個(gè)圓圈，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)有大大的提升。

　　鼓勵(lì)自我表達(dá)

　　涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的最真實(shí)的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識(shí)，會(huì)通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)宣泄自己的情緒，表達(dá)對(duì)身邊事物的理解和看法，父母還可以通過(guò)涂鴉來(lái)與寶寶溝通，以此了解寶寶的內(nèi)心世界。

　　自?shī)首詷?lè)，激發(fā)創(chuàng)意

　　涂鴉還是寶寶樂(lè)此不疲的一種游戲。幾乎所有的寶寶都喜歡畫(huà)畫(huà)，他們能從隨意的線條和繽紛的顏色中獲得想象的自由和創(chuàng)造時(shí)的快樂(lè)。

　　雖然涂鴉好處多多，父母應(yīng)該積極創(chuàng)造條件支持寶寶涂鴉，但如果對(duì)涂鴉的地方?jīng)]有約束，則會(huì)傳遞給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的信息：任何地方都可以隨手畫(huà)畫(huà)，直接導(dǎo)致寶寶沒(méi)有制約亂涂亂畫(huà)的壞習(xí)慣，于是本可以促進(jìn)寶寶身心成長(zhǎng)的一件好事，變成了一個(gè)亂涂亂畫(huà)的壞習(xí)慣。

　　引導(dǎo)寶寶涂鴉小貼士：

　　給寶寶指明“涂鴉”的空間

　　為他們開(kāi)辟一塊屬于他的“地盤(pán)”，在這塊空間，可以任他“亂涂亂畫(huà)”。還要明確告訴寶寶，除此之外的地方，如果亂涂亂畫(huà)，就會(huì)受到懲罰，畫(huà)得再好也不能得到表?yè)P(yáng)。

　　正確對(duì)待寶寶的涂鴉

　　對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，掌握繪畫(huà)技巧不是寶寶涂鴉的主要目的，所以父母不要以“像”或“不像”來(lái)簡(jiǎn)單評(píng)判寶寶的作品。用一顆童心去觀察寶寶的表達(dá)，讓涂鴉成為寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中一份快樂(lè)時(shí)光。

　　多帶寶寶觀察生活，以我手畫(huà)我心

　　時(shí)時(shí)鼓勵(lì)寶寶用畫(huà)筆來(lái)展現(xiàn)真實(shí)的所見(jiàn)所感，無(wú)論涂鴉的內(nèi)容是路邊的一棵小樹(shù)還是寶寶心愛(ài)的小布熊，都離不開(kāi)對(duì)生活本身的觀察和體驗(yàn)。父母能做的就是去豐富寶寶的生活內(nèi)容，培養(yǎng)寶寶的感受力，有一顆會(huì)感動(dòng)的心才能讓寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)。