記憶力是智力的一個(gè)重要指標(biāo)，是大腦對(duì)在經(jīng)驗(yàn)中發(fā)生過的事物的反映。記憶力的差異主要表現(xiàn)在記憶速度、準(zhǔn)確性、持久性、準(zhǔn)備性和靈活性上。

　　記憶在孩子心理發(fā)展過程中具有重要的作用。孩子通過記憶感知過去的經(jīng)驗(yàn)，在大腦中留下印象，從而促進(jìn)心理的發(fā)展。記憶對(duì)于孩子的個(gè)性、情感、意志等都有重要意義。

　　既然如此，孩子怎樣通過智力游戲玩出記憶力呢？

　　(1)為孩子提供豐富的游戲材料，幫助孩子在大腦中形成表象

　　在智力游戲過程中，那些具體、直觀、生動(dòng)的形象會(huì)喚起孩子對(duì)過去感知過而不在眼前的事物的表象，經(jīng)過不斷重復(fù)，孩子大腦里就會(huì)形成完整、正確鮮明的表象。

　　(2)充分利用語言去發(fā)揮孩子的表象和記憶力

　　孩子的頭腦中，表象跟語詞的關(guān)系十分密切。在智力游戲中，父母應(yīng)該及時(shí)運(yùn)用語言對(duì)行為和實(shí)物進(jìn)行描述，以便喚起孩子頭腦中的表象，讓孩子的記憶力在游戲中得到發(fā)展和訓(xùn)練。

　　(3)利用游戲去幫助孩子從具體表象過渡到一般表象

　　從記憶表象過渡到想象表象。某一事物的表象叫其體表象，反映事物特征的表象叫一般表象。在辨認(rèn)水果的智力游戲中，一個(gè)特定的蘋果所形成的表象叫具體表象，由蘋果、梨、桃子等進(jìn)一步形成的水果的特征叫一般表象。隨粉孩子知識(shí)的積累，表象最終會(huì)發(fā)生深刻的變化，由記憶表象發(fā)展成為想象表象。

　　幾乎所有的人對(duì)歌曲都表現(xiàn)出較好的記憶力。因?yàn)槿说拇竽X對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)的識(shí)記材料的識(shí)記效果要好得多。研究表明，有節(jié)奏的材料能使大腦多個(gè)區(qū)域工作，尤其是利用右半腦的功能，同時(shí)能使人的身體放松，產(chǎn)生愉快感，對(duì)大腦產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激，因而能提高記憶效果。

　　歌曲不但便于識(shí)記，而且便于提取和保持。一首我們會(huì)唱的歌，可能一時(shí)想不起來，但是，只要?jiǎng)e人唱這首歌的任意一句，我們就會(huì)立即想出整首歌曲來。

　　除了歌曲之外，那些節(jié)奏感強(qiáng)的詩、詞等也是很容易記憶的。歌訣記憶法就是利用把識(shí)記材料編成歌詞和詩詞，形成一種節(jié)奏順序，以提高記憶效果的一種方法。