許多人認(rèn)為智慧是天賦。實(shí)際上，人的智力取決于遺傳、環(huán)境兩方面的因素，一般認(rèn)為，遺傳發(fā)揮著很大的作用，環(huán)境則決定了另外40%。

　　三分天注定七分靠努力有人長(zhǎng)期研究過一群智商在140分以上的孩子，從中發(fā)現(xiàn)這些孩子長(zhǎng)大后一直保持優(yōu)秀的才智，他們的孩子的智商平均為128分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般孩子的水平。而那些精神缺陷者，他們的孩子當(dāng)中有59%的人有精神缺陷或智力遲鈍。在智力遺傳中，不僅包括智商，還包括情商。

　　所謂的情商，是指人的個(gè)性、脾氣、處事能力、交際能力等方面。比如，有些孩子在處事能力、交際能力方面像爸爸，而另外一些方面，如個(gè)性、脾氣與母親很相像。

　　另外，孩子的智力與環(huán)境也有很大的關(guān)系，智力的實(shí)際表現(xiàn)還要受后天的極大影響，因此我們提倡早教。從胎兒開始，腦細(xì)胞發(fā)育的第一高峰出現(xiàn)在10~18周，第二高峰出現(xiàn)在孩子出生后的3~6個(gè)月。如果期望孩子智力發(fā)育好，就要在第一高峰期即孕期注意攝取營(yíng)養(yǎng)，在第二高峰期注意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，這樣就會(huì)使孩子的智力很好地發(fā)育。

　　天賦也會(huì)遺傳無(wú)論是爸爸還是媽媽，在某些方面的天賦都有可能遺傳給孩子，使孩子在某些方面的潛力很高。因此，父母的某種天賦在周圍環(huán)境影響下，如果適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行開發(fā)，就可以使孩子在這方面有更好的發(fā)展。

　　自古以來，出現(xiàn)了許多高智能結(jié)構(gòu)的家族，如音樂家巴赫、莫扎特和韋伯家族中，幾代人中都有諸多的音樂家出現(xiàn)。還有，我國(guó)南北朝時(shí)著名的科學(xué)家祖沖之的兒子祖桓之、孫子祖皓都是機(jī)械發(fā)明家，也都是著名的天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家。這種智力的家族聚集性現(xiàn)象，恰恰說明了先天和后天因素對(duì)才藝天賦的作用。

　　教育要從娃娃抓起培養(yǎng)孩子的智慧，不但要從早，而且要從小。父母要指導(dǎo)孩子怎樣觀察事物，和別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和做法的時(shí)候，鼓勵(lì)他表達(dá)出來，做出來，更進(jìn)一步，訓(xùn)練他推翻別人的和自己的做法，然后引導(dǎo)他試著發(fā)展新的看法和新的做法。

　　培養(yǎng)孩子的智慧，要由小而大，由易而難。孩子小小的發(fā)現(xiàn)，小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵(lì)。成就獲得肯定是孩子繼續(xù)努力的原動(dòng)力。