越來越多的年輕爸媽們因忙碌把孩子交給了父母，而“隔代教養(yǎng)”也必然引發(fā)諸多矛盾，有時還會演變成一場沒有硝煙的家庭“戰(zhàn)爭”。經(jīng)歷“風(fēng)浪”的祖輩們，內(nèi)心懷著滿腔的熱忱幫助著兒女養(yǎng)育第三代，但他們的價值觀念、生活方式、知識結(jié)構(gòu)、教育方式等與現(xiàn)代社會提倡的科學(xué)育兒會有差別，有些教養(yǎng)方式甚至還被一些媽媽戲稱為“文盲式”教育法。但無論我們?nèi)绾巍罢也纭?，都要感謝祖輩們“一切為了子女兒孫”的辛苦付出！

　　無欲無求的愛叫祖孫情

　　中外祖父母含辛茹苦帶養(yǎng)孫兒輩的故事經(jīng)常會戳中我們的淚點，因為祖孫情比父母的愛還來得無欲無求！

　　祖輩帶孩子優(yōu)勢很多：

　　◎老人有較多的帶養(yǎng)幼兒的經(jīng)驗，有充裕的閑暇時間和足夠的耐心。

　　◎由于祖孫的血緣關(guān)系，老人本能地會對孫輩產(chǎn)生無限的慈愛之心，這就有了隔代育兒獲得成功的心理基礎(chǔ)。

　　◎多數(shù)老人們常有一種兒童心理，特別喜歡和小孩玩樂，極易形成融洽的關(guān)系，為教育孩子創(chuàng)造了良好的機會和環(huán)境條件。

　　◎老人所積累的生活閱歷為教育孩子提供了豐厚的人文和知識基礎(chǔ)。

　　隔代教養(yǎng)的10個知識盲點

　　1、吃飯泡軟又喂湯

　　為了讓孩子盡快吃完飯，祖輩經(jīng)常會把食物泡軟，或者一口湯一口飯。表面看來，孩子吃得很快，實際上，食物沒有充分粉碎直接進入寶寶胃里，沒有唾液的參與，只靠胃液，很難消化。

　　2、不停喂東西給孩子

　　就怕孩子會餓，把孩子從幼兒園接出來后就趕快給孩子吃小面包充饑；玩游戲間隙還要“伺候”孩子吃零食，使得孩子肚子里總有食物，增加飽腹感，到了飯點自然不好好吃飯，而餓了又要找零食吃，形成惡性循環(huán)。

　　3、給孩子穿得像小熊

　　臃腫穿衣的孩子一般都是祖輩帶大的，出汗的時候小臉熱得通紅。這樣的孩子往往比一般孩子更容易感冒，病痛也是對孩子的一種“折磨”！

　　4、總在無意間打擾孩子

　　孩子在專心看書或玩玩具，老人會時不時冒出一句：“書里講什么呀？哪個是壞人??？”“你在搭什么呀？要不要吃點東西呀？”孩子的專注力就在這有一搭沒一搭的交流中悄悄流失了。

　　5、破壞孩子的直覺

　　孩子坐在凳子或游戲車上的時候，老人們會經(jīng)常把手放在寶寶背后，這樣的確會保護孩子不讓他摔倒，但是那只保護的手一旦離開，孩子還是會往后仰過去，因為他一直習(xí)慣了后面有大手的支撐。

　　6、不讓孩子“幫倒忙”

　　很多老人不喜歡孩子給自己“幫倒忙”，覺得費事。但等孩子慢慢長大了看到大人在忙，也不會主動幫助，因為“幫忙搗亂”的觀念已經(jīng)形成，誰都不愿意自討苦吃。

　　7、對孩子一概“褒獎”

　　夸自己的孫輩，情不自禁，無可厚非！但不分青紅皂白，所有的事情一概都是褒獎，那如何讓孩子明辨是非？

　　8、影響父母的教育權(quán)威

　　“你爸爸說的不對的！”“別聽你媽媽的！”這種對話是不是經(jīng)常在老人的嘴里脫口而出？孩子的世界非黑即白，他很難判斷到底誰說的是準(zhǔn)則，因為判斷不明，所以他就會選擇一個對自己有利的立場。

　　9、忽視運動的重要

　　祖輩帶大的孩子運動能力差，因為老人體力有限無法追趕愛動的孩子的步伐，所以情愿“圈養(yǎng)”不愛“放養(yǎng)”。

　　10、閱讀機會缺乏

　　祖輩老眼昏花閱讀困難，有許多甚至不識字，普通話也不會講，由此導(dǎo)致寶寶閱讀能力滯后，閱讀興趣沒有從小形成。

　　父母之職永遠不該被“包辦” 

　　1.孩子最需要的還是父母的陪伴

　　心理發(fā)展過程來看，0～5歲這一時期的孩子最需要的是父母的親情關(guān)懷，滿足他們對父母正常的情感依戀，對孩子今后的心理健康發(fā)展有著極其重要的作用，而這種情感需要，祖輩們是無法滿足的。

　　2.堅守與妥協(xié)的平衡

　　堅守父母之職必須親自踐行的信念，同時莫讓為人父母的“天倫之樂”變成了“天倫之累”，努力把“愛父母”與“愛子女”這兩件大事放在一座天秤上來平衡。我們對祖輩盡力的點滴關(guān)愛就是對我們的孩子的一種良好的尊老教育，而給予我們孩子科學(xué)的教育也是我們對祖輩之愛的繼承和傳遞。所以“隔代“矛盾再大也大不過親情，做好堅守與妥協(xié)之間的平衡。

　　3.改變祖輩帶孩子的方式

　　即使祖輩年長難改變，但為了寶寶身心良好成長，我們可以不懈提醒自己的父母：

　　a、不要老抱著孩子宅家看電視，要讓孩子多與大自然接觸，多做戶外活動，每天至少上午、下午各1小時。

　　b、不要包辦代替，孩子能做的事情盡量讓他自己動手。

　　c、平時與長輩多溝通，多交流別家的育兒經(jīng)驗，讓長輩也有機會學(xué)習(xí)新觀念，彌補“隔代教育”的不足：不要因為自己當(dāng)年沒有滿足兒女的需求，做了祖輩就以補償心理來養(yǎng)育孫輩。

　　d、在育兒問題上讓孩子的父母當(dāng)家作主，只要孩子爹媽決定的，祖父母盡量保持意見一致。

　　e、避免縱容或放仼孩子養(yǎng)成貪吃零食的習(xí)慣。

　　f、不要總給孩子穿過多的衣服，這樣會影響孩子的運動能力和抵抗力。

　　g、不要買東西討好孩子，否則日久易養(yǎng)成孩子和大人討價還價、撒潑打滾的壞毛病。

　　我的三個原則：

　　作為媽媽，我不出讓“領(lǐng)地”；

　　作為女兒，我建立“中間地帶”；

　　作為一家之主，我努力成為一個家庭外交家。

　　"隔代教養(yǎng)"是這個高速發(fā)展社會的家庭剛需，也是中華文化的家庭傳統(tǒng)。如何破解這道古今難題，只有靠我們各自摸著石頭過河，邊行邊學(xué)習(xí)了。

　　本文摘自媽咪Jane育兒妙方博客