要使孩子在體能、智能、語言、社會性及性緒等各方面有均衡的發(fā)展，并培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，為日后發(fā)展做好準(zhǔn)備，早期的教育顯得萬尤其重要。孩子除吸收知識外，更需要從生活經(jīng)驗、感官接觸、趣味性活動中去學(xué)習(xí)各種技能來建立信心和培養(yǎng)能力，并理解周圍的事物。

　　1. 注重孩子的能力培養(yǎng)

　　愛孩子就要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)大膽地給他們自主權(quán)，讓他們在游戲與玩樂中學(xué)會與小朋友如何相處，鼓勵孩子自己動手做力所能及的事情。

　　有時孩子做出一些圍違反常規(guī)的舉動和事情時，不要急著按常規(guī)去糾正，因為這正是孩子創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)。要有意識地加以引導(dǎo)，鼓勵他們大膽地實踐，只有在實踐的鍛煉中幼兒的能力才能得到提高。

　　2. 有意識地讓孩子吃點“苦頭”。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，無論是學(xué)習(xí)、娛樂、還是衣食住行的條件，都是父母輩無法法比似的。可是，正因為得到的過于容易，孩子也就覺得沒什么衡奇，不懂得珍惜。家長方請教師，覓園所，孩子卻不領(lǐng)情；為孩子買來可口食物和漂亮衣服，孩子卻隨意丟棄，甚至隨意糟蹋。

　　家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)。對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。

　　很多人責(zé)備現(xiàn)在的孩子生在福中不知福，殊不知孩子們對幸福的錯誤理解，往往是父母錯誤的教育觀念和不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄔ斐傻?，父母們辛苦地為孩子編織著“幸福生活”，而孩子卻唯有享用。其實，不給孩子一定的磨難與痛苦，孩子們怎懂得幸福的涵義，怎懂得學(xué)習(xí)的機會來之不易？