家長在教育孩子途中要注意自己的情緒。如果將不良情緒傳給了孩子，教育結(jié)果可以說等于0。該用怎樣的態(tài)度去教化孩子向好的方向發(fā)展呢？不妨看看本文。

　　“這里是半杯水，不同的人看到這半杯水會有不同的反應(yīng)，有人會說：渴死了！怎么只剩半杯水？而有的人卻會說：渴死了，還好，還有半杯水。”為什 么人的情緒差異會如此之大？老師指出：這是想法控制了我們的情緒。當(dāng)遇到同一件事，不同的人會有不同的想法，而不同的想法會引起不同的情緒反應(yīng)。合理的想 法使我們產(chǎn)生積極情緒，而不合理的想法則會導(dǎo)致消極情緒。生活中家長如果時常出現(xiàn)消極的情緒，對孩子的影響是非常嚴(yán)重的。

　　控制好自我情緒是做到“零吼叫”教育孩子的第一步。那么家長在對孩子進行家庭教育過程中怎樣做到“零吼叫”？

　　第一招：審視自己的情緒狀態(tài)，莫讓不良情緒傳染給孩子。當(dāng)家長自身的情緒狀態(tài)并不好的時候可以先花一點時間調(diào)整下自己的情緒，等到情緒穩(wěn)定時再和孩子們溝通。千萬不要以為孩子們還小就以為他們“讀”不出家長的情緒，其實孩子們十分敏感。

　　第二招：為孩子創(chuàng)造空間，尊重孩子的隱私，重視他們的觀點。在這里林少恵老師著重強調(diào)給孩子空間不僅僅是給孩子一個單獨的寢室，給孩子們留下寬松的心理活動空間才是真正尊重孩子隱私。試問各位家長們在進孩子寢室的時候敲過門說“我可以進來嗎”？

　　第三招：無論孩子的學(xué)習(xí)怎么樣，一定要讓孩子感受到你是愛他/她的。應(yīng)試教育不僅僅是孩子們的負(fù)擔(dān)，而且牽動著家長們的心。盡管家長都有“望子成龍望女成鳳”的心切，但是不要讓孩子們每一次成績的好壞成為家庭關(guān)系的晴雨表。

　　第四招：為孩子取得的每一點進步而喝彩。孩子們的點滴進步有的在家長們看來不值一提，或者家長根本沒有關(guān)注到。這十分挫傷孩子們再接再厲的積極性。要體會到孩子們在取得進步過程中的艱辛，當(dāng)然更需要關(guān)注到孩子們的進步。

　　第五招：制定家規(guī)，事前就與孩子約法三章。所話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，在孩子還沒有養(yǎng)成自律性的時候，家長們需要給予正確的引導(dǎo)。與孩子“約法三章”是許多成功家庭所走過的路。

　　與此同時，家長應(yīng)注意的是：

　　第一、“零吼叫”不是放任不管。

　　第二、警惕因為“有求必應(yīng)”和“不忍心”等而強化了孩子的不良行為。

　　第三、說到就要做到。