和諧融洽的親子關(guān)系是建立在信任的基礎(chǔ)上，信任的建立需要熱情的鼓勵(lì)，需要寬容的耐心，需要精心的指導(dǎo)。

　　“過(guò)去我總是數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，這個(gè)游戲讓我認(rèn)真反思了一下自己的行為，應(yīng)該多站在孩子的角度考慮問(wèn)題，幫助孩子找到自己的興趣，樹(shù)立她的自信心。”大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校首次為家長(zhǎng)們開(kāi)辦了體驗(yàn)式心理培訓(xùn)，一個(gè)“盲人走路”的游戲讓許多家長(zhǎng)看到了“打罵”之外的教育之道。

　　201班顧欣恬的家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子自信心不夠，為此他閱讀了許多家庭教育的書(shū)籍，想了很多辦法幫助孩子提高自信心，可是效果都不理想。但是培 訓(xùn)中這個(gè)貌不驚人的小游戲卻給了他強(qiáng)烈的震撼：“這個(gè)游戲使我明白了孩子在成長(zhǎng)的道路上是一種忐忑不安的狀態(tài)，因?yàn)樗恢狼胺降穆窌?huì)發(fā)生什么，他最需要 是家長(zhǎng)給以鼓勵(lì)支持和指導(dǎo)幫助，才能滿(mǎn)懷信心地往前走，但我以前卻做的卻恰恰相反?！?/p>

　　這個(gè)“神奇”的游戲操作簡(jiǎn)單：家長(zhǎng)學(xué)員按單雙號(hào)分成AB兩組，A組帶眼罩，B組指引A組走路。第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以 語(yǔ)言提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人可以用動(dòng)作提示，但不能使用語(yǔ)言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，只能使用語(yǔ)言提 示。然后A組B組交換角色。

　　培訓(xùn)師靳家驪老師說(shuō)：游戲的潛臺(tái)詞就是，和諧融洽的親子關(guān)系是建立在信任的基礎(chǔ)上，信任的建立需要熱情的鼓勵(lì)，需要寬容的耐心，需要精心的指導(dǎo)。